探索发现“比如世界”——大班幼儿导游图的阅读尝试

提起学前儿童早期阅读，人们更多想到的是故事类或科普类图书阅读。但从广义的阅读角度说，一切可视的材料，都是孩子们阅读的对象，比如各种产品说明书。而不同类型的阅读材料，能丰富幼儿的阅读体验，从而提升阅读的兴趣和能力。为此我们尝试将说明书的阅读引入课程中。

标签：比如世界,大班幼儿,阅读尝试类别：语言教育浏览次数：749次

有效开展家长开放日活动四大策略

陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定是两方面共同合作方能得到充分的功效。”

标签：家长开放日,四大策略类别：管理策略浏览次数：880次

幼儿早期阅读生活化的途径与措施

早期阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。早期阅读可以培养幼儿良好的语言表达能力和阅读习惯，发展幼儿的阅读技能，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

标签：早期阅读生活化,早期阅读教学类别：语言教育浏览次数：1498次

幼儿园大班语言教案：胆小的老鼠

幼儿园大班语言教案 胆小的老鼠

标签：幼儿园,大班,语言教案,胆小的,老鼠类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1964次

创设“小环境” 改善“大环境”

中看不中用的“玩具"何尝不是无数一线幼儿教师的内心纠结?现实中，越是 “名园”、“好园”，承担的“示范观摩”、“特色展示”等对外开放活动就越多。

标签：小环境,大环境类别：环境创设浏览次数：1044次

幼儿园大班科学活动――奇妙的网

幼儿园大班科学活动――奇妙的网 活动目的： 1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。 2.激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。 活动准备： 1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的..

标签：大班科学活动类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1168次

幼儿教师教育随笔：我会测量啦

《上海市学前教育课程指南》中提出：幼儿需要掌握的基本经验包括了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐；还需要掌握测量长度、比较高矮等方法。根据要求，我们在学习性区域活动中设置了“我在长大”的内容，引导幼儿运用常规的测量工具，学习两人合作测量同伴的身高和体重，并通过前后两次测量数据的比较，体验自己长高了，变重了。

标签：幼儿教师教育随笔,我会测量类别：幼儿教师随笔浏览次数：2780次

小班幼儿自我服务能力培养的家庭指导

幼儿自我服务能力是指幼儿在日常生活中照料自己的基本生活能力。

标签：小班幼儿,自我服务,能力,培养,家庭指导类别：资源共享浏览次数：1352次

浅谈幼儿园环境创设

标签：环境创设类别：环境创设浏览次数：2256次

大班科学活动――小小调查员

一、活动题目 小小调查员 二、活动目标 通过调查幼儿园各年龄班的同伴了解中国主要节日的情况的活动，知道调查活动的基本过程，了解统计的基本方法。培养幼儿归纳总结的能力。 三、适用对象 5～6岁幼儿。 四、活动过程..

标签：科学活动类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3310次