小班趣味美术情境创设及材料投放策略

在美术教学中，我强调小班美术活动要融入“情趣”和“材趣”两方面。“情趣”是指活动中营造的情境氛围要有趣，能触动孩子参与活动的欲望。

标签：小班,趣味,美术,情境创设类别：美术教育浏览次数：3028次

工作总结(徐玉兰)

横塘中心幼儿园2004-2005年度第二学期 中二班班务总结：徐玉兰 一、班级情况总结： 时光似箭，一眨眼，又一学期即将结束，回想这一学期的前前后后、点点滴滴，真是有喜有忧。喜的是：经过这一学期对幼儿各方面的教..

标签：总结类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1636次

幼儿价值观启蒙教育的价值及体系建构

【摘要】本文基于对幼儿价值观启蒙教育价值的分析，尝试对幼儿价值观启蒙教育的目标和内容体系进行建构，并通过对幼儿价值观萌芽特点的分析，提出了相应的教育建议。

标签：幼儿价值观,启蒙教育类别：社会性发展浏览次数：156次

浅谈小班思维特色课程教学的有效策略与方法

标签： 类别：园长研修浏览次数：430次

幼儿倾听习惯的养成策略

倾听就是细心听别人说话，是幼儿接触社会、接受信息的手段之一。

标签：幼儿,倾听习惯,养成,策略类别：习惯养成浏览次数：9762次

运动案例：老鹰抓乌龟

小班幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动。结合本园的竹活动特色，宝宝们从玩小竹圈开始，逐步模仿各种基本动作，然后熟悉各种与竹子有关的活动。在早操活动中，宝宝们小竹圈非常有兴趣，在操作中逐步生成许多和情景相关游戏内容。

标签：运动案例,老鹰抓乌龟类别：观察记录浏览次数：1076次

提升幼儿教师自我发展评价能力的运行设计

提升幼儿教师自我发展评价能力的运行设计

标签：幼儿,教师,自我发展,评价能力,运行设计类别：队伍建设浏览次数：2481次

幼儿园小班观察记录：不该忽视的乖孩子

一、个案 　　方方是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，从不吵闹，从不多说一句话，从不主动与小朋友交往，喜欢自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。

标签：幼儿园小班,观察记录,乖孩子类别：观察记录浏览次数：12138次

幼儿园大班语言活动：我们小手拉小手

会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。

标签：幼儿园大班,语言活动,我们小手拉小手类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：935次

“串联式”区域游戏

为了拓展幼儿的交往范围，深入挖掘活动区的交往价值，我园两个中班开展了“串联式”区域游戏，即组织幼儿在区域活动时到平行班进行活动，扩大了幼儿的交往范围、空间及内容。

标签：幼儿园区域游戏,串联式区域游戏类别：区域游戏浏览次数：980次