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幼儿教师教育随笔：面对幼儿的“为什么”
区域活动时，我给孩子们准备了五颜六色的颜料盒毛笔，孩子们像粉刷匠，认真地刷着自己制作的小汽车、小房子，玩得不亦乐乎!
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幼儿教师教育随笔：婷婷“骂人”了
一天，班里的傅老师新烫了时髦的“玉米烫”发型．孩子们都好奇地围着她，兴致勃勃地看着、摸着、讨论着。有的赞美很直接：“傅老师，你的头发烫得真漂亮!”
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幼儿教师教育随笔：孩子们的阅读活动
“这是我妈妈新给我买的书，你可别弄坏了。”恬恬一边提醒，一边小心翼翼地把自己的书拿给蔡善。“我知道了，我会小心的。”蔡善一边回应着恬恬，一边迫不及待地打开书看了起来。这是一本童话故事汇编，蔡善打开书看到第一个故事是《三只小猪》，就一边看一遍讲述了起来。
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幼儿教师教育随笔：变“揭短”为“扬长”
周一早上，照惯例各组要选出值日生。我利用晨间谈话的时间组织孩子们讨论：“今天谁想当值日生?”小鱼组的遥遥第一个举手。我问全体孩子：“你们同意吗?为什么?”结果反对意见纷纷来袭：“我不同意，他总是在集体活动时插嘴。”“我也不同意，他昨天还打我了。”“我还看到他洗手时把水弄到地板上呢!”……越来越多的孩子表示不同意，没想到这场出发点极好的讨论逐渐演变成了“批判大会”，我不禁愕然，而遥遥的头越来越低下了……
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幼儿教师教育随笔：蝴蝶是这样变的
那天我在大班组织了一个美术活动“手形画”。我首先引领孩子们欣赏了名家作品，从中了解什么是手形画、如何根据手形的特征作画、同一个手形可以画出不同的形象等。而后我让孩子们自主进行“小手变变变”的游戏。我告诉他们可以先把自己的手形画在纸上。
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幼儿教师教育随笔：为孩子上课
一边是评优课、示范课需要的效果，一边是孩子教育机会的公平原则，确实让一线教师两难。而在我们幼儿园，经过几年的改革和尝试，我们以“为孩子上课”为原则，既保证评优课质量的凸显，又让每个孩子都有机会参与。
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幼儿教师教育随笔：不是云云的错
班里正在开展主题活动“了不起的中国人”，孩子们将以小组的形式交流、分享各自通过调查得来的资料，各个小组都到了指定的活动区域。
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幼儿教师教育随笔：倾听孩子
一天，阴雨连绵过后，天空突然放晴，我让孩子们画雨后的春天。孩子们正在认真作画，忽然活动室后面传来吵闹声。我走了过去，只见几个孩子正在取笑旭旭：“你见过天上有两个太阳吗?”“如果天上有两个太阳，夏天怎么办?”“老师不是讲过，古代有十个太阳被后羿射死九个，还剩一个吗?”旭旭想说什么却又觉得百口莫辩，只是低着头、撅着嘴。
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幼儿教师教育随笔：孩子们的阅读活动
“这是我妈妈新给我买的书，你可别弄坏了。”恬恬一边提醒，一边小心翼翼地把自己的书拿给蔡善。“我知道了，我会小心的。”
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幼儿教师教育随笔：老师，这个玉米软软的
祺祺是班里的挑食大王，除了早上的牛奶、饼干，午饭、点心他从来都不碰。这让老师和家长都非常头疼，为此，他妈妈还带他去医院看了看，但是仍然没什么效果。
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