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幼儿园中班识字活动:中班识字小游戏
1、游戏:发和收 玩法:老师出示字卡,小朋友认,认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后,再收回来,老师每收到字卡一张就问全体小朋友,对不对?并对送字卡的
标签:中班游戏,识字游戏类别:幼儿园中班语言教案浏览次数:16072次
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话说游戏主题的来源
游戏主题是幼儿在游戏中通过各种材料所表达的中心意思,是游戏的灵魂,决定幼儿对游戏的兴趣,也决定着游戏的发展。
标签:话说游戏,主题,来源类别:区域游戏浏览次数:1125次
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创新教育从点滴做起
教育正呈现出一系列创新的变革趋势,应试教育正向素质教育转变,培养高素质的富有创新精神和创新意识的人才的任务已摆到了尤为突出的位置。
标签:创新教育类别:教育理念浏览次数:4320次
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引导小班幼儿主动参与科学活动
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调,“科学探索活动应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”,即提出幼儿园科学探索活动生活化的教育要求。
标签:小班幼儿,科学活动类别:科学教育浏览次数:666次
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幼儿教师教育随笔:快来听我讲故事
妈妈,快来给我报名呀!我要讲《小女巫》的故事!” “爸爸,我要讲《超音速喷嚏》!”
标签:幼儿教师,教育随笔,讲故事类别:幼儿教师随笔浏览次数:542次
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资源共享:蒲公英妈妈故事团
刚入园的小班幼儿都喜欢听故事,特别是重复听同一则故事。但一段时间后,我发现,首先,大部分小班幼儿缺乏良好的倾听习惯,对图书的阅读兴趣不持久;
标签:资源共享,蒲公英,妈妈故事团类别:资源共享浏览次数:1646次
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幼儿园集体教学活动中教师的回应
让我们一起从研读孩子开始,认同孩子所有的声音,让每个孩子从教师的回应中有所得,有所获!
标签:幼儿园,集体教学,活动,教师,回应类别:教学互动浏览次数:1873次
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幼儿园小班社会活动:我的朋友在哪里
幼儿园小班社会活动:我的朋友在哪里
标签:幼儿园,小班,社会活动,朋友,在哪里类别:幼儿园小班社会教案浏览次数:6576次
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小班听说游戏“来来来,一起来”案例诊断分析
听说游戏是以游戏的形式组织幼儿进行倾听与表达,促进幼儿语言运用能力发展的一种语言教育活动形式。它是教师有计划地为锻炼幼儿听说能力而组织开展的活动,具有鲜明的规则性游戏特征,
标签:小班听说游戏,案例诊断类别:园本教研浏览次数:336次
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幼儿教师教学反思:在教学反思中提升教师的专业自觉
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“教学反思的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。”
标签:独白,对话,教学反思类别:教学反思浏览次数:4404次