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幼儿园生态式区域活动中教师观察存在的问题与解决策略
在区域活动中,教师对活动的设计和引导,均需以其对幼儿区域活动过程的观察为支撑,只有做好了观察,才能对幼儿因材施教,并将活动一步一步引向深入。
标签:生态式区域活动,教师观察问题类别:区域游戏浏览次数:228次
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幼儿教师教育随笔:在幼儿心中播下绿色的种子
环保教育可以萌发幼儿对环境、对大自然的美好情感,可以使他们逐步树立起正确的环境观,树立起绿色文明意识,这既是现代儿童应该具备的基本素质,也是历史和社会赋予他们的义务和责任。
标签:幼儿教师,教育随笔,绿色种子类别:幼儿教师随笔浏览次数:1805次
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让家长开启幼儿阅读的心门——家园合作开展幼儿早期阅读的实践探索
开展幼儿早期阅读对培养孩子的语言、观察、思维、倾听等能力,促进情智发展、健康人格的形成具有十分重要的作用。
标签:家园合作,幼儿早期阅读类别:家园互动浏览次数:2170次
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对家长实施有效幼儿英语教育的建议
一、家长应当理智看待幼儿英语教育 在全社会形成的英语学习热潮下,许多家长过于看重英语的工具价值,将学好英语视为幼儿
标签:家长共育,幼儿英语教育类别:教育理念浏览次数:1505次
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幼儿园小班英语教案:I’m a boy/girl
目标:能够正确说出自己的性别。 乐意积极参与英语活动。 准备:男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃 进程: 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子):No,NO, I
标签:幼儿园小班英语教案,I’m a boy/girl类别:幼儿园小班语言教案浏览次数:1654次
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幼儿教师教学反思:创新与完善——当幼儿厌倦游戏的玩法时
创新与完善——当幼儿厌倦游戏的玩法时 情景再现下午又到了户外活动时间,今天的活动内容是玩报纸球。活动开展前,我对孩子们说:“我们今天玩报纸球。小朋友们可以玩赶小猪(把报纸球当成小猪),也可以玩投篮游戏
标签:教学反思,创新,幼儿游戏类别:教学反思浏览次数:748次
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走进新西兰 学习故事:从新西兰到重庆——重庆研究团队探索
2014年11月,教育部在重庆组织开展了“借鉴新西兰学习故事贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》”的培训活动,邀请了三位新西兰教育领导力项目专家:Lee·Wendyms、Sands·Lorrainems、Stanley·Kayhrynmsathrynms解读学习故事的理念及实践。
标签:新西兰,学习故事,研究团队探索类别:外国幼教浏览次数:1222次
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大班科学活动――盘扣
设计意图: 给孩子们上了一节“中国真了不起”的课,孩子们异常兴奋。休息时,孩子们总在说:“我们中国真了不起,我们中国真伟大。”为了巩固幼儿的这种民族自豪感,结合了本班“丰富多彩的民族文化”的主题,同时也结合了我..
标签:大班科学活动――盘扣类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:3084次
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幼儿园大班游戏说课:堆馒头
幼儿园大班游戏说课:堆馒头
标签:幼儿园大班游戏,说课,堆馒头类别:精选说课浏览次数:1588次
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瑞吉欧教育:记录的有效运用——我对瑞吉欧教育的一点思考
5月14日这个特别的日子里,我有幸听到了尹坚勤所长的讲学,接触了著名的瑞吉欧教育,重新审视了这种模式对我们的引领和指导作用,其中最吸引我的是瑞吉欧教育中的“记录”。如何实现记录的有效运用,我作了一点思考。
标签:瑞吉欧教育,瑞吉欧教育思考类别:瑞吉欧浏览次数:1294次
