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浅谈管理9O后教师的机智
近两年我园新聘了90后教师，我感觉传统的管理方法遇到了挑战。90后教师思维活跃、新潮、有闯劲，接受新生事物快，但也自负、固执，抗压能力弱，抵触某些传统优秀品质。不容置疑的是，她们将慢慢成为幼儿园发展的中坚力量。因此管理好新生一代，与她们和谐相处也成了我必修的课程。
标签：幼儿园管理,幼儿园队伍建设,9O后教师类别：管理策略浏览次数：1285次
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多元智能理论幼儿园活动
Duoyuan zhineng lilun youeryuan huodong 多元智能理论幼儿园活动(kindergarten’s activities guided by theory of multipl..
标签： 类别：多元智能浏览次数：2774次
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基于多元表征的幼儿数运算集体教学活动的设计理念——以数学集体教学活动“姜饼人”为例
一般来说，学前儿童加减运算能力的发展有三个阶段的水平，即动作水平、表象水平、概念水平，顺应从具体到抽象的认知发展规律。
标签：多元表征,幼儿数运算活动,数学集体教学活动类别：数学教育浏览次数：3484次
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不跟陌生人走，孩子能做到：幼儿园防拐骗安全演练后的思考
我园在日常教育教学中，结合幼儿生活实际，有计划地对幼儿进行各方面的安全教育，其中"不跟陌生人走"是一项重要内容。
标签：不跟陌生人走,幼儿园防拐骗安全演练类别：社会性发展浏览次数：376次
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幼儿园美术欣赏活动的选材策略
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
标签：幼儿园美术欣赏活动,美术选材策略类别：美术教育浏览次数：4217次
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评优活动中的三次策略调整
北京市教师半日评优活动就要来临了，为了迎接这个比赛，让园所参评的教师能够取得好的成绩，我作为主管主任进行了细致的谋划。
标签：幼儿园评优活动,策略调整类别：教育理论浏览次数：1462次
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幼儿园青年教师培养“五忌”
青年教师是教师队伍中的重要组成部分，加强青年教师的培养是一项至关重要的工作。近几年，我园在培养青年教师方面作了一些探索，并在培养中注意五忌： 一、忌迟 &
标签：青年教师,教师成长,五忌类别：队伍建设浏览次数：1740次
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在“同课异构”中优化幼儿园集体舞教学
集体舞活动不仅需要幼儿理解乐曲、记忆动作、掌握动作的顺序和队形变化，还要求幼儿具有一定的人际交往能力和快速反应能力，因此开展起来比较困难，教师普遍对组织集体舞教学有畏难情绪。针对这个情况，我们确立了以大班集体舞活动“花之舞”为核心的“同课异构”教研活动，探讨优化集体舞教学的策略。
标签：同课异构,优化,幼儿园,集体舞,教学类别：音乐教育浏览次数：1015次
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“幼小衔接”不等于小学课程进幼儿园
今年，市教委已将“幼小衔接”学习准备期扩大到幼儿园大班，但专家们纷纷指出，幼儿园的“学习准备期”并不宜照搬小学课程，而应侧重在学习兴趣的培养上。从幼儿园大班过渡到小学一年级，不能简单地做“加减法”——在幼儿园添加小学课程，或在小学添加幼儿园课程。
标签：幼小衔接,小学课程,幼儿园课程类别：幼小衔接浏览次数：804次
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富有挑战性的悬垂活动
2012年10月教育部颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，不同年龄段的幼儿应具备相应的平衡能力、协调能力、灵敏度、力量和耐力。在体育活动中采用慢节奏的悬垂，支撑自身体重的各种练习，对增进上肢力量、耐力、协调灵敏度、提高反应能力等均有很大的作用。
标签：幼儿园体育活动,挑战性,悬垂活动类别：健康教育浏览次数：1152次