有效缓解新生入园焦虑的策略：提前入园与混龄体验

[摘要]小班幼儿入园时分离焦虑强、一日常规及学习秩序很难建立是长期困扰一线教师的难题。实践证明，如果每年6月让秋季即将入园的小龄儿童提前入园生活一个月左右，并在大龄儿童的带领下稳定情绪、融入集体生活，将能有效缓解新入园幼儿的分离焦虑，

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浅谈幼儿创造性美术活动的指导（赵奎珍）

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幼儿游戏分享活动的几点思考

游戏分享活动作为幼儿自主游戏的延伸环节，被认为是一个很好的教育契机，教师可以帮助幼儿整合游戏经验，解决游戏中遇到的问题和困惑，从而提高幼儿的游戏水平。笔者试图谈谈在实践过程中游戏分享的定位、内容和方式。

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小班幼儿观察记录：薯片简游戏的由来

薯片筒游戏的产生 要进行开放式材料的投放，选择材料很重要。要有足够的吸引力，还要能够满足幼儿的求知欲。斟酌再三，我选择的是各种各样的圆筒。

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幼儿园区域设计与指导

  音乐表演游戏区 (一)音乐表演游戏区的教育作用 1．学习用动作来表现音乐，按照音乐的内容、节拍进行有趣的游戏情节，加深对音乐的理解和感受能力。 2．在演唱和表演的过程中，培养幼儿辨别声

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教育评价:幼儿发展情况调查表

教育评价:幼儿发展情况调查表 主题《漂亮的衣裳》 领域 目 标 教 师 评 价 家 长 评 价 健 康 1、 知道脏了要清洗，知道要按时大小便，初步具有爱清洁，讲卫生的好习惯 ..

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读《幼儿园游戏活动的组织与指导》有感

游戏是最符合幼儿天性的活动。在幼儿园，以游戏为基本活动的理念已经被教师们所接受，他们知道游戏应该是幼儿在园的基本活动，游戏对幼儿的发展具有重要意义。

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家园情绪分享促进幼儿情绪认知成长

情绪认知能力是儿童社会性技能的重要内容，对儿童自我及社会行为的发展有重要影响。

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浅谈在活动区活动中师幼行为互动的策略

随着教育的不断改革，幼儿园的教育也从单一向多元化发展，教师也从教育的主体以及以教师为中心的教育模式中改变出来，逐步向以幼儿为主体，教师为主导的教育模式中迈进，幼儿成为活动的主体，教师在活动中要为幼儿建构一个开放..

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幼儿园叙事课程中主题故事的特质与筛选

  幼儿园叙事课程，是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的地选择故事，围绕故事建构主题网络，为培养幼儿完善的人格所提供的综合性、有益经验的活动。幼儿园叙事课程是幼儿全面教育目标的载体

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