家园互动，让爱浸润在游戏中

    童年是快乐的，也是美好的，而童年时玩的游戏更是快乐。我国著名学前教育家陈鹤琴说:“孩子是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独

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幼儿园小班亲子游戏：幼儿园亲子游戏方案

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浅谈儿童民间体育游戏的改编

儿童民间体育游戏是由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的，儿童喜闻乐见的活动。它具有形式简单、取材方便、灵活多样、内容广泛、娱乐性和竞争性强等特点，能激发儿童浓厚的兴趣，有助于儿童在体能、感知、社会性、语言等各方面得到发展。在日常教学实践中，我们对儿童民间体育游戏进行了适当的改编，并与幼儿园课程及教学内容整合，使之更好地促进幼儿各方面能力的发展。

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幼儿教师教学反思：教师适时介入跨班区域游戏的策略

文/成都军区机关第二幼儿园  熊英  王小俊成都素有“天府之国”的美誉，其中杜甫草堂、武侯祠等文化遗址更是中外闻名。而我园地理位置优越，有着悠久历史的宽窄巷子近在咫尺，休闲生活的要素：茶馆、

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趣味游戏让你轻松家访

例行的家访工作，往往是老师、家长、孩子面对面的交流，单调而辛苦是令许多教师头疼的问题。

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儿童节游戏让宝宝愈玩愈聪明

一年一度的儿童节已经来临，亲爱的爸爸妈妈想要怎样度过这难得的时光呢？启发孩子的多元智能，谁说一定要透过昂贵的教材或是教具，全家一起玩玩游戏，不仅可以增加亲子间的情感交流，也可以藉由一些简单的亲子游戏，刺激一下孩子多元智能的发展，给孩子一个壮壮的好彩头喔！

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小班幼儿身心健康发展之我见

《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿正处于身体和心理发育的最初阶段和重要时期，维护和促进幼儿健康是第一位的，也是最重要的。”

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构建科学的区本体育课程 促进幼儿体能全面发展(下)

"构建科学的幼儿园区本体育课程促进幼儿体能全面发展"课题研究对3～6岁幼儿的关键运动经验、体育教学活动及指导特点、体育游戏及指导特点、基本体操及指导特点、体能测试游戏进行了研究和梳理。

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幼儿园园本教研：斑斓的游戏世界——16课时“主题式课程推进”研究

孩子的世界奇幻而美妙，在童年的岁月里我们应该给予他们一个斑斓的游戏世界。游戏是幼儿的主要活动，也是孩子最喜爱的活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。孩子们在游戏中学习，情绪始终是愉快的，没有任何负担和压力，注意力也很集中；他们在游戏中激情地感受快乐。

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从研究看国外幼儿园教师的游戏指导

游戏是幼儿的基本活动，对幼儿发展具有重大的价值。那么，在学前教育较为发达的西方国家中，幼儿园教师是如何理解游戏、指导游戏的?本文借助一些相关的研究，对此做简要的描述。

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