搜索一下做幼儿教师的快乐，共有42608条结果
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幼儿园活动实录：“想”就能“享”
要想享受教育的快乐、成功，就要在教育孩子的过程中及时发现问题，多想想自己的方式、方法是否合理。相信办法是想出来的，相信“想”就能“享”!
标签：活动记录,活动方案,游戏活动类别：观察记录浏览次数：1167次
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绿色生命 绿色家园
我爱绿色，不只是因为它的宁静和平和，更因为它在我园的健康成长课程中特别的寓意，绿色代表生命、象征平等，绿色的文化意味着在这样一个花园般的园所里，每一位具有不同个性的孩子都能受到尊重，快乐地成长。
标签：绿色,生命,家园类别：管理策略浏览次数：688次
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把自由留给孩子（聂莉莉）
很多老师都有这样的经验，为防止孩子上好一堂课，必须保持教室里安静，用“手背后，不讲话”等一些词语来约束孩子，给孩子带上一副无形的夹板，于是使孩子在课堂上失去了应有的活泼与热情。 原来的我，认为教室里安静孩子的注..
标签：多给孩子一些自由类别：幼儿教师随笔浏览次数：712次
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是孩子，都会玩
曾经与很多外省市的教师一起畅聊幼儿游戏，听到一些由衷的羡慕：“到底是国际大都市，上海的孩子知识面广，就是会玩!”言下之意，幼儿游戏水平与城市发展相关联。
标签：幼儿游戏水平,孩子都会玩类别：区域游戏浏览次数：840次
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幼儿教师教育随笔：等待其实并不简单
有一个故事一直萦绕在我心间：一只蝴蝶在茧中苦苦挣扎。一个好心人见了，找来一把剪刀替蝴蝶剪开了茧子。结果，蝴蝶轻而易举地就出来了。
标签：幼儿教师,教育随笔,等待不简单类别：幼儿教师随笔浏览次数：1252次
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幼儿园教师关怀的现实样态与发展策略
[摘 要] 关怀是幼儿园教师不可或缺的专业品质。目前幼儿园教师关怀的表现具有明显差异，并呈现三种基本样态。其中，“积极的”教师关怀以尊重幼儿为核心，“错位”的教师关怀体现了教师关怀动机和行为上的偏颇，同时关怀的“缺失”作为教师关怀的另一种样态，也反映出教师关怀意识和认知上存在一定的不足。
标签：幼儿园教师,关怀现实样态与发展类别：队伍建设浏览次数：1524次
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会说话的幼儿户外运动场
宿迁市第一实小新城家园幼儿园的室外运动场真实、自然而又富有魅力，它的魅力在于它的环境蕴含教育功能，“能说话”“会说话”，它能告诉孩子们许多应知应会的知识，让孩子们在快乐的骑行中体验标志、标线的作用与意义。
标签：幼儿园户外环境,幼儿户外运动场类别：环境创设浏览次数：878次
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幼儿园一日活动的科学组织与策划高级研修班
邀 请 函中教研字〔2014〕第121号————————————————— ★ —————————————————各市（州
标签：中教研,培训,一日活动类别：新闻资讯浏览次数：1753次
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夜话玩具
白天，大大小小的玩具们在幼儿园的区角里活动区，默默无语的坚守在自己的岗位，各尽其责，任由孩子们玩耍，攀爬，脚踏，悬动，他们没有怨言，它们知道自己生来就是孩子们的玩具是为了孩
标签：玩具故事,原创故事,随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：794次
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教师如何挖掘废旧材料中的教育元素——废旧材料利用的优势视角
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿身边的物品或废旧材料的再利用绝不是我们日常生活中所谓的“废物回收”意义上的废物利用，生活中的“废物利用”的目的在于环保，而幼儿教育中的“废物利用”在于育人。
标签：教师,挖掘,废旧材料,教育,元素类别：教学互动浏览次数：2441次