夯实家园互信基础进行有效家园沟通

家园沟通是每个幼儿教师的日常工作，它为家园共育提供了重要保障。家园沟通工作貌似平常，却时时充满挑战，处处潜藏问题。

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论园本课程开发的价值迷失与应然转向

“校本课程开发”是诞生于二十世纪七十年代欧美课程领域的新术语，至今已走过了几十年的历程。在我国，关于“校本课程开发”这一问题的研究始于上世纪九十年代中后期。“校本课程开发是为了活化课程管理体制，为了创建学校特色，但最终是为了促进学生的全面发展和健康成长。

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新手教师疑虑重重：我到底该亲切还是严厉？

问题：        究竟该让孩子敬畏，还是该让孩子喜欢？　　小湿湿（幼师）      “

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幼儿园大班庆“三八妇女节”亲子活动：给妈妈给节

幼儿园大班庆三八妇女节亲子活动给妈妈给节

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看我的

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罗湖幼儿园2013年毕业幼儿升入小学适应情况调查报告

　　　　2013年毕业的幼儿是自建园以来第二届完整接受我园四年教育（从托班到大班）的孩子，这届毕业生的质量如何，将进一步验证我园办学理念是否正确，教学方法是否有效，教学效率是否高效。为了摸清这届毕业生的情况，近

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融合性表演游戏——《艺术化课程》理念下的表演游戏

融合性表演游戏是以幼儿为主体，以表演为基点，且以开发幼儿多元智能为目标的游戏课程。其为幼儿的智能和兴趣提供了表现、发展的空间和时间，也为教师发现和确认幼儿的智能、兴趣等提供了充分的信息。

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幼儿园中班体育游戏：踩高跷

制作方法：　　拿两个易拉罐，在每只罐身的两侧各钻一个小孔，穿上结实的绳子，打个结。绳子长度以孩子脚踩在罐身上，人站立，手能够到为宜。　　游戏玩法：　　玩时，孩子手提绳子，脚踩罐子，做踩高跷的游戏。特别提醒：教师..

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怎样使自己成为反思型的幼儿老师

在师德动员大会上领导讲我们幼教事业正处于蒸蒸日上的繁荣景象，各种新思想、新观念不断出新，作为一名新世纪的幼教工作者应该适应时代大潮，成为一名反思型教师。

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幼儿教师教育随笔：和树叶做游戏

秋天到了，孩子们到户外总是不忘与树叶做游戏。一天，溪溪突然对我说： “老师，你看小树叶多可怜呀，都没有家了，我们把它带回班吧，这样它就不孤单啦。”其他小朋友也应和。我同意了。

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