搜索一下创造型教师，共有24076条结果
-
规范的五常 有序的管理——幼儿园五常管理
五常法起源于20世纪50年代的日本，直至目前，仍有90％以上的日本跨国公司以及许多像海尔一样的国内著名上市公司运用此法进行日常管理。20世纪90年代中期，香港浸会大学的管理学教授何广明博士又将五常法发扬
标签：幼儿园规范,五常管理,儿园管理目标类别：管理策略浏览次数：3726次
-
幼儿园大班端午游戏：网中乐
端午节是我国的传统节日，有着许多独特的风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕、编织咸蛋网兜等庆祝活动。
标签：幼儿园大班,端午游戏,网中乐类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2429次
-
青年教师集体舞教学“磨课”教研活动
为了切实提高我园青年教师的教育教学水平，我们组织青年教师进行“磨课”教研活动，从而使他们能在反思和建议中不断改进教学方法，更新教学思路，优化教学设计。以下是我园开展的青年教师集体舞教学“磨课”教研活动。
标签：青年教师,集体舞,教学,磨课,教研活动类别：园本教研浏览次数：849次
-
家园合作的新模式——家长义工团
教育幼儿是家庭和幼儿园共同的责任，无论家园双方采取何种合作方式，只有当两者步调一致时，才能获得良好的教育效果。
标签：家园合作,新模式,家长,义工团类别：家园社区浏览次数：2636次
-
培养幼儿的独立决策能力
幼儿自主意识、自主能力的培养，不单指生活自理能力的培养，还应包含幼儿自信心、自主精神的培养，其集中体现为幼儿独立决策能力的培养。独立决策是指一个人不受他人影响，根据自己的认识和信念，独立做出决定，并执行决定。培..
标签：幼儿自主性类别：社会性发展浏览次数：2769次
-
幼儿园托班语言说课稿：布娃娃
幼儿园托班语言说课稿：布娃娃
标签：幼儿园托班语言说课稿,布娃娃类别：精选说课浏览次数：928次
-
我对家园合作的理解
家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。新《纲要》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密..
标签：家园合作类别：教育理念浏览次数：3862次
-
聚焦幼儿内心世界 专家:别把孩子变成“移动硬盘”
如果爱孩子，一定要给他选择的权利。否则，孩子会丧失主动人格，进而丧失选择的能力。从学校到家里，家长和老师‘合谋’用爱的方式让孩子变成移动硬盘，每天下载各种各样的唐诗宋词英文等，而不是让他用脑袋思考世界，用他的手感知世界，用身体体验季节的变迁、万物的变化。”
标签：幼儿,内心世界,移动硬盘类别：新闻资讯浏览次数：1061次
-
幼儿园涨价风吹乱家长心 费用占据家庭收入大半
幼儿园涨价风吹乱家长心 费用占据家庭收入大半
标签：幼儿园,涨价风类别：新闻资讯浏览次数：1149次
-
幼儿园大班健康活动：勇闻盘丝洞
幼儿园大班健康活动：勇闻盘丝洞
标签：幼儿园,大班,健康活动,勇闻,盘丝洞类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2643次