尊重幼儿学习特点 引导幼儿快乐学习

文/北京教育科学研究院早期教育研究所  徐明2001年8月，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出要“尊重幼儿身心发展规律和学习特点”。2012年9月，教育部颁布的《3-6

标签：纲要,学习特点,学习结果,快乐学习类别：课改纲要浏览次数：4016次

从细节入手培养幼儿的进餐习惯

吃饭，对成人来说是一件微不足道的小事，但是对于刚刚人园的孩子来说，却是件相当麻烦的事情。有的孩子要成人追着喂，有的孩子喜欢边玩边吃……进餐习惯直接影响孩子的身体发育。教师在幼儿进餐环节需注意哪些方面呢?我根据多年的工作经验总结了以下几点。

标签：幼儿进餐习惯,行为习惯类别：习惯养成浏览次数：1737次

幼儿教师教育随笔：隔离之后……

“怎么回事啊？人家班级都出来了，怎么这个班级还没有出来！！” “他们班每次都最后一个！” “老师也不看看几点了，那么晚真是的……”

标签：幼儿教师,教育随笔,隔离之后类别：幼儿教师随笔浏览次数：565次

把幼儿园日常生活活动作为教育手段加以利用

标签：教育手段,生活常规,幼儿园日常生活类别：园长研修浏览次数：460次

师幼互动中的教师发展观

《幼儿园教育指导纲要（试行）》以革新的指导意识、创新的教育理念对教师教育观念进行了一次全新的洗礼，其中教师在幼儿发展中的角色、地位的定位把握得非常准确。在倡导幼儿自主发展的理念中，把教师发展放在了同等地位。要把这种观念转化为行为，必须通过实践，而师幼互动则是最好的实践行为。

标签：师幼互动,教师,发展观类别：教学互动浏览次数：1135次

幼儿教师教育随笔：隔离之后……

“怎么回事啊？人家班级都出来了，怎么这个班级还没有出来！！” “他们班每次都最后一个！” “老师也不看看几点了，那么晚真是的……”

标签：幼儿教师,教育随笔,隔离类别：幼儿教师随笔浏览次数：365次

真爱换真情

　　“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，我就成了你……..”我最喜欢这首歌。出生在教师家庭的我，儿时最崇拜，最羡慕的也是老师，当时觉的..

标签：真爱换真情类别：幼儿教师随笔浏览次数：1645次

骨干教师成长故事：阳光总在风雨后－－记我的专业成长之路

80后的我出生于一个普通百姓家庭，在鼓励、真诚的氛围中长大，让我拥有了阳光灿烂的心态，脚踏实地的作风，自信向上的能力。2003年华师大专科毕业后，如愿以偿的进入了东方幼儿园，开始了我的从教生涯。

标签：幼儿园队伍建设,骨干教师,成长故事类别：队伍建设浏览次数：10163次

幼儿园户外体育游戏：爆米花

幼儿园户外体育游戏：爆米花

标签：幼儿园户外体育游戏,爆米花类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：11618次

唤醒式访谈

访谈对象：不善言辞类家长 访谈背景：麦兜长得白白胖胖，剪着齐刘海，经常穿柠檬黄、荧光红等颜色亮丽的衣服，配上一条垮裤，蹬上一双运动鞋，完全一副时髦的港派形象。

标签：唤醒式访谈类别：家园互动浏览次数：1211次