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三级目标引领下的幼儿园教学改革
教育目标是教育活动的核心，是教育活动的出发点和落脚点，科学合理的目标能够支持幼儿的自主发展，反之，则会阻碍幼儿的发展。
标签：三级目标,幼儿园教学改革类别：课改纲要浏览次数：1418次
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如何让记录更有效
如何让孩子的科学记录记得清楚．和如何让孩子在分享时说得明白，实际上是“如何让记录更有效”这个问题的两个表现。而要弄清这个问题，首先要在观念上理顺科学活动中为什么要进行记录、是不是所有的科学活动必须要进行记录、什么时候做记录是适合的、怎样的记录方式是适宜的、记录和分享是怎样的关系等一系列问题。
标签：科学记录,记录更有效类别：科学教育浏览次数：716次
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幼儿教师教育随笔：给孩子探索的空间
每当孩子做的事情，超过了我们允许的范围，我们就会立刻制止他们的行为，但对孩子来说，老师不允许的那些事情，又是多么的有趣啊！又该洗手了，这是俊俊一天中最盼望的时刻。但每到这时，他也是老师重点“关注”的对象。“俊俊
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：203次
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生活中的学习
著名教育家陶行知先生提出：“还原孩子生活的本来面目，给孩子生活原貌，让他在生活中学习。”从孩子的生活入手，在孩子身边的生活中汲取营养，无疑是课程改革实施的一条有效途径。因此，我园尝试在组织开展幼儿社会实践活动的过程中，将幼儿带出空间有限的教室，走进空间无限的课堂，以幼儿自身的体验开阔视野，培养完整的人。
标签：生活既教育,生活中学习类别：教学互动浏览次数：3249次
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从绘本故事到音乐活动——以绘本故事《胖国王》为例
《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事，故事的主人公胖国王在减肥过程中，数次想要放弃，幸好皇后、公主、厨师等群策群力，耐心相待，帮助胖国王坚持到底，终于享受到减肥成功的滋味。
标签：绘本故事,音乐活动,胖国王类别：美术教育浏览次数：3048次
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结构游戏中的危机与化解
幼儿园开展主题活动的过程中，我们会结合主题的内容为幼儿提供材料，让幼儿发挥自己的想象，进行主题创意建构。
标签：结构游戏,危机,化解类别：幼儿教师随笔浏览次数：927次
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探索幼儿园音乐教学中的艺术同构
在幼儿音乐教育中，以音乐活动为主线，将绘画、雕塑、舞蹈、戏曲、音乐、语言等艺术学科综合起来进行教学活动，并将艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体，创造一种主题集中鲜明、内容丰富鲜活的教学方式和方法，引导..
标签：音乐教学的艺术类别：教学互动浏览次数：1757次
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幼儿园小班说课稿：综合活动说课稿——小手剥一剥
一、说教材 1、活动来源：该活动与幼儿的现实生活紧密结合，可运用于主题活动之中。眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚，在我们主题活动中称之为“六个宝”。这六个宝，正是孩子们每天来感知周围世界的重要感官。这次活动并不是单纯地给予幼儿关于感官知识的现成知识。
标签：小班活动,说课稿,小手剥一剥类别：精选说课浏览次数：2306次
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为幼儿营造快乐学习数学的环境
关于幼儿数学教育的目标，《幼儿园教育指导纲要(试行)》是这样表述的：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念……”幼儿数学教育重在激发幼儿数学学习的兴趣，促进其数学思维能力的发展。
标签：幼儿,快乐,学习,数学,环境类别：环境创设浏览次数：1598次
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儿童本位视域下的家园活动模式探索
儿童本位是现代儿童教育的基本原则和立场，其思想基础是以“人学”为前提的，强调儿童是教育过程中积极的、主动的、创新的主体，不是单纯的被塑造者，也不是被动地接受灌输。
标签：儿童本位视域,家园活动模式类别：家园社区浏览次数：573次