幼儿园园长工作总结（二）

标签：园长工作总结类别：幼儿园园务总结浏览次数：2654次

教师外出学习、培训及汇报制度的实践调整

一直以来，我们存在这样的认识：制度应由管理者制定，是用标准的章程来约束教师行为的。我园在“十五”至“十一五”研究期间，认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，并逐步进行相关的课题研究，逐渐树立了“以教师的发展为本”的思想及理念，积极转变观念，树立了“制度是为保障、促进和激励教师的发展而定”的价值取向，以避免制度建设全凭领导主观决定、制度建设过于书面化而不见人、制度建设过于与考评结果挂钩等问题。

标签：教师学习,培训及汇报制度类别：管理策略浏览次数：2432次

中小学幼儿园周边工地须封闭式管理

据新华社北京1月3日电建设部日前要求，在中小学、幼儿园周边施工的建筑工地，必须严格实行封闭式管理，以防少年儿童误闯误入。　　建设部有关负责人说，工程质量是中小学、幼儿园校舍安全的基本保障，各地要严格按照法定建设..

标签： 类别：新闻资讯浏览次数：606次

实施民主管理提高办园整体水平

通过民主管理与实践，我园教职工的主人翁意识大大加强，主动性、创造性空前高涨，精神面貌较以前有了质的飞跃。由此可见，民主管理是我园立园之本、兴园之策、发展之源。

标签：实施,民主管理,提高,办园整体水平类别：管理策略浏览次数：840次

宝宝在线——谈电子技术在我园家园互动中的运用

作为幼儿园工作的一项重要内容，我们一直都在探索家园互动的有效策略，以期通过幼儿园和家庭之间在教育过程中的有效沟通和交流，分享各种教育资源，从而形成相互影响、相互促进的人际联系，以孩子为纽带，建立家园教育共同体。

标签：幼儿园家长工作,电子信息技术类别：家园社区浏览次数：1297次

幼儿园教师职后专业拓展性培训模式的研究

宋庆龄儿童发展中心在独立承担国家教育部规划课题的研究过程中，依据教师专业发展阶段不同、教师专业发展需求不同，形成了有针对性的五个幼儿园教师职后培训模式，即“启航”模式、“诊研”模式、“润悟”模式、“助推”模式、“卓远”模式。

标签：幼儿园教师,专业拓展培训类别：队伍建设浏览次数：1348次

激发教师工作内驱力的思考

内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。内驱力与需要基本上是同义词，经常可以替换使用。“内驱力”的内涵我们可以概括为：由内部或外部刺激唤起，并驱使有机体去从事某项活动的内部推动力。

标签：幼儿园管理,队伍建设,教师工作内驱力类别：管理策略浏览次数：1841次

幼儿园教师专业成长个人规划

一、自我剖析   日出日落、春去秋来，岁月总在你漫不经意的呼吸间悄然溜走。从1992年踏上幼教这片青草盈盈，鲜花满地的沃土，我的青春与梦想、汗水与欢笑都奉献给了它。在播种与耕耘中，我成长着，

标签：幼儿园教师专业成长,幼师个人规划类别：教学反思浏览次数：8540次

北京：学前教育投入15亿 幼儿园增2.3万个学位

        市教委昨天传来好消息：今秋开学，本市通过新建和改扩建等方式，可增加幼儿园学位2.3万余个，在一定程度上缓解入园难。同时，非教

标签：北京学前教育,幼儿园教育,教育投入类别：新闻资讯浏览次数：1286次

《北京“十二五”教育改革和发展规划》发布

《北京“十二五”教育改革和发展规划》发布

标签：《北京“十二五”教育改革和发展规划》类别：新闻资讯浏览次数：1171次