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幼儿园小班科学活动设计――颜色在哪里？
幼儿园小班科学教案――颜色在哪里？ 设计意图： 让小班的幼儿成为色彩世界的探索者，学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。 活动目标： 1认识颜色(主要是红、..
标签：小班科学教案类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：2526次
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幼儿园中班主题活动：黑夜
幼儿园中班主题活动：黑夜 活动说明： 在孩子们眼里，黑夜是一个暗淡而神秘的世界，它与恐惧、期待、温暖、向往、依恋等多种情感体验联系在一起，孩子们经常会说：“黑夜好可怕呀!为什么要有黑夜呢?”他们有的还不敢独自睡..
标签：中班主题活动类别：幼儿园中班主题活动浏览次数：1282次
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培养幼儿对科学家的崇敬
《幼儿园快乐与发展课程》针对中班幼儿提出的教育目标第42条是：“感受科学技术对生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬”。这是幼儿园科学教育的目标。 4岁的儿童与其他年龄的儿童一样，有着与生俱来的好奇心..
标签：科学探索,科学家类别：资源共享浏览次数：1883次
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幼儿园与小学语文课程衔接的研究
[摘 要]为有效解决幼小衔接问题，必须加强幼儿园小学课程的相互衔接。幼儿园与小学语文课程衔接必须充分关注两个学习阶段的差异，体现“五化”课程衔接理念，即课程目标小步子化、课程内容生活化、课程组织统整化、课程实施..
标签：幼儿园与小学类别：幼小衔接浏览次数：3318次
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夜莺与玫瑰
“她说过只要我送给她一些红玫瑰，她就愿意与我跳舞，”一位年轻的学生大声说道，“可是在我的花园里，连一朵红攻瑰也没有。” 这番话给在圣栎树上自己巢中的夜莺听见了，她从绿叶丛中探出头来，四处张望着。 “我的花园里..
标签：童话故事,夜莺与玫瑰类别：幼儿文学欣赏浏览次数：960次
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通过提高教师主体性促进幼儿主体性的发展
内容提要：幼儿主体性培养，必须以施教者的主体性发挥为前提，因此研究者在“通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展的行动研究’’的过程中，通过一系列的研究，对如何通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展得出如下结论，即..
标签：幼儿主体性类别：教学互动浏览次数：2576次
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儿童童话――小丑的眼泪
孩子们，孩子们，圣诞夜的前一天上演的马戏开演了。大地上覆盖着厚厚的积雪，所有的屋檐下都挂着耀眼的冰棱，但是马戏团的帐篷里却既温暖有舒适。帐篷里不但象往常一样散发着皮革和马厩的气味，而且还弥漫着葱姜饼干、胡椒花生..
标签：童话,小丑类别：幼儿文学欣赏浏览次数：770次
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教宝宝认字有良方
教宝宝认字有良方 世界上只有汉语和其他很少几种象形文字能促进右脑发展。所以，教孩子识字不光可以提高宝宝语言智能，对于他们大脑总能力和效率的发展也有着积极的意义。 教孩子识字，如果不注意孩子的年龄特征，会挫伤孩子..
标签：认字类别：语言教育浏览次数：803次
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今生我是一棵树
我是一棵树。 一棵丁香树。 只前一生不是的。 前世，我是一个女孩子。 一个有一些美丽的女孩子。 前世的我，生在江南一个清雅幽静的小镇里。母亲是一位十分美丽的女子，象所有江南水粉画中画的女孩那样，有一张清纯灵动的..
标签：我是一棵树,小院里的故事类别：儿歌浏览次数：900次
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人文景观――浅说中国的酒文化
中国的酒有5000年以上的悠久历史，形成了独特的风格。中国的酒有少量的果酒，主要是以粮食原料酿制而成的，以生长霉菌为主要微生物的酒曲为糖化发酵剂，复式发酵，半固态发酵为特征，这成为东方酿酒业的典型代表。近代以来..
标签：人文景观,酒文化类别：人文景观浏览次数：759次