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新西兰早期教育带给我们的启示
2012年11月22日,在中国学前教育研究会管理专业委员会的组织下,全国15个省市高校学者、教育行政人员、幼儿园园长、教师一行31人赴新西兰研修学习。本次研修学习由中国新西兰教育信托会协办,在惠灵顿新西兰公开技术学院进行培训。我有幸成为其中一员,亲历了此次深入了解新西兰早期教育的良好机会。本文以作者所见所闻为素材,愿与大家分享。
标签:新西兰教育,早期教育类别:外国幼教浏览次数:2237次
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实施有效的图画书阅读策略
日本儿童文学出版专家松居直先生曾指出:“图画书是成人送给孩子的最好礼物。”
标签:图画书阅读类别:美术教育浏览次数:1528次
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幼儿园观察记录――互赠礼物(小班幼儿)
观察对象:王佳晨 性别:男 年龄:3岁 观察时间:10:05 观察地点:教室 活动内容:互赠礼物 观察记录、解释与评价 小朋友怀里都抱好了将要交换的礼物。 王佳晨的礼物是两盒巧克力,塑料的透明盒子..
标签:幼儿园观察记录类别:观察记录浏览次数:4358次
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在生活和游戏中提高幼儿手的动作灵活协调性
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)把“手的动作灵活协调”作为一个独立的目标,放在动作发展的框架之内,与“具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏”及“具有一定的力量与耐力”并列.
标签:生活游戏,动作灵活性类别:健康教育浏览次数:545次
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为幼儿教师创设低压工作环境
在我园教师的菜单式培训中,具有心理咨询师资质的我开设了有关心理健康辅导的《释放压力,塑造阳光心态--幼儿园教师心理减压》专题讲座。
标签:幼儿教师,低压工作环境类别:队伍建设浏览次数:1194次
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园长要以生态的观念评价教师的教育活动
园长作为园领导,如何评价教师组织的教育活动,将在很大程度上对活动的继续发展、对教师的观念起着导向作用。而且园长评价的态度、方法也将影响着老师的工作积极性。因此,园长作为管理者一定要以科学的态度、
标签:园长,生态,观念,评价,教师,教育活动类别:教育理论浏览次数:885次
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园长要以生态的观念评价教师的教育活动
园长作为园领导,如何评价教师组织的教育活动,将在很大程度上对活动的继续发展、对教师的观念起着导向作用。而且园长评价的态度、方法也将影响着老师的工作积极性。因此,园长作为管理者一定要以科学的态度、
标签:园长,评价,教师,教育活动类别:管理策略浏览次数:773次
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幼儿园大班数学活动:10的组成
活动目标: 1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、引导小朋友积极探索数学活动。
标签:幼儿园学前班,数学活动,10的组成类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:1559次
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幼儿园小中班玩教具:多功能风情操作台
幼儿园小中班玩教具:多功能风情操作台 作品功能: 1、此作品以杭州民间西湖文化作背景,融认知、情感、艺术为一体的多功能组合磁性教玩具。幼儿通过动手操作,看看、玩玩、想想、说说,亲自体验、感知杭州的风土人情,如:龙..
标签:操作台,语言,数学类别:幼儿园小班科学教案浏览次数:6117次
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幼儿园托班科学活动:我们的手
设计意图: 手是非常常见的身体器官之一,小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏,但是要让他们说出自已的手能做什么,有什么用途,确实不知,这节课就是认识手,让幼儿通过这节课来认识他们的小手,手上有几个手指头,或是小手能够干什么,并且,两只手也能做很多的事情,让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。
标签:幼儿园托班,科学活动,我们的手类别:幼儿园托班科学教案浏览次数:2446次
