教师如何在活动区时间支持幼儿主动性学习

本期我们将向大家介绍来自HighScope的有效教学策略的第二部分：如何与幼儿交流。

标签：活动区时间,幼儿主动性学习类别：区域游戏浏览次数：1016次

如何看待幼儿间的争吵行为

无论在幼儿园还是在家庭中，幼儿之间争吵行为时常发生。通常来说，教师和家长们更重视幼儿的合作精神，大家满心欢喜地期待着孩子们表现出礼让友爱的一面，对于他们之间的争吵和互不相让深感头疼。

标签：幼儿社会性发展,幼儿争吵行为类别：社会性发展浏览次数：2793次

公平与质量视角下的学前教育发展——访长江学者讲座教授李子建

李子建，西南大学长江学者讲座教授、西南大学教育学部亚太课程与教学研究所所长，历任香港教育学院副校长(学术)及课程与教学讲座教授、香港中文大学教育学院院长，

标签：公平与质量,学前教育发展类别：学前历史浏览次数：524次

园本教研中的角色分析——由一次“有效提问”研讨活动所引发的思考

一次成功的研讨活动过程，应该是教师解决问题、澄清思路、提高认识的过程，只有各个角色充分发挥自身的角色功能价值，以分析和解决核心问题为主要目标，通过交流、讨论，最终形成集体认同的答案，提升出有益的经验，研讨活动才能更有效，才能真正促进教师的成长。

标签：园本教研,角色分析类别：园本教研浏览次数：1329次

孩子在玩“出格”游戏

孩子在玩“出格”游戏

标签：孩子,出格,游戏类别：教学互动浏览次数：1370次

幼儿园管理工作：“虚惊”之后

安全无小事，处处须留意。我们体会到：只有从粗线条管理走向精细化管理，才能真正让“安全”意识扎根于教师和家长心中；只有学会换位思考，才能推动园长、教师、家长的相互理解、支持、配合，促进孩子的健康成长。

标签：幼儿园,管理工作,虚惊,之后类别：管理策略浏览次数：823次

幼儿园小班综合活动：小手摸一摸

​活动目标： l.用手感知物体的软硬、冷热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言完整表述； 2.对用手触摸感知物体产生兴趣，体验触摸游戏带来的快乐。

标签：幼儿园小班,综合活动,小手摸一摸类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：3141次

幼儿园大班科学活动：快乐转动

活动目标 1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。 2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

标签：幼儿园大班,科学活动,快乐转动类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1139次

【老师来充电】幼儿美术用色指导

标签：幼儿园美术,美术指导,美术教育类别：美术教育浏览次数：2749次

人文景观――上海的道路命名

纵横交错的道路，对一座城市，就像我们人体血脉一样重。一座城市，往往有着数也数不清的道路。每个城市对道路命名，都有自己不同的风格和特点。上海，就有着自己独特的道路命名方式。 在今天上海市区交通图上，大家可以看到许..

标签：人文景观,上海的道路命名类别：人文景观浏览次数：1068次