幼儿园要提高教育质量不可不重视家长工作

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幼儿园“小主人”教育的涵义及其实施

幼儿园“小主人”教育是幼儿园为幼儿创设自主发展的环境和条件的教育，它以幼儿为主体，通过富有自主性、规范性和发展性的教育教学实践活动，培养幼儿自主规范和发展的意识与能力。

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儿童前书写的核心经验和发展阶段

姚老师为大班下学期的孩子设计了主题活动“畅想小学的生活，和幼儿园说再见”。在两周的时间里，姚老师带领孩子们参观了小学的课堂，讨论了将来要入的小学，回顾了在幼儿园的生活，还请孩子们说一说自己最舍不得幼儿园的是什么。

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幼儿园中班语言教案:萝卜兔的故事

幼儿园 中班 语言教案 萝卜兔 的故事

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气质类型对儿童行为管理的影响

每个儿童都有与众不同的气质特征。如果教育者能够分析、掌握儿童气质特征，从而科学地指导幼儿早期教育，探讨与儿童气质相协调发展的教育方法，就可以避免儿童问题行为的发生。

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资源共享：我与女儿同成长

我有一个和我一般高的女儿，我们都戴着红色的近视眼镜。她常常自嘲：“我要做‘四眼钢牙妹’，丑女无敌。”但这样一点都没有影响女儿的活泼、自信，善良和友爱。在我的眼里，女儿永远都是最好的。在她成长的过程中，发生了许多的趣事，也有引发我不断反思、逐步修正自己教育理念的事情。

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实施有效的图画书阅读策略

日本儿童文学出版专家松居直先生曾指出：“图画书是成人送给孩子的最好礼物。”

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资源共享：奖励到底有用吗？

我儿子5岁半，马上要上小学了，可还是饭来张口、衣来伸手。我们忙于生意，打算小学送他上寄宿，以后初中也可能会住校，于是培养他自理能力的问题迫在眉睫。

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试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径

　　　　教师专业化是20世纪70至80年代国际教育界广泛关注的一个研究领域。为促进教师专业化，提高教师专业素质，一些有影响的研究报告相继出台，如20世纪80年代霍姆斯小组的《霍姆斯报告：明天的教师》和卡内基基金

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孩子谨小慎微，爸爸该怎样引导

Q我是一个3岁男孩的爸爸。儿子在2岁前更黏妈妈，无论做什么事都离不开妈妈。妈妈心思比较细腻，总是对儿子放不开手，怕他摔了、碰了。

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