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个别化学习材料设计要基于幼儿的发展
个别化学习活动是教师依据教育目标和幼儿的发展水平，根据幼儿的游戏特点创设环境与材料，使幼儿按照自己的意愿和能力在与材料的互动中展开的个别化、自主性、探究性的活动形式，是一种相对开放的、低结构的活动。
标签：个别化学习,材料设计,幼儿发展类别：社会性发展浏览次数：5646次
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幼儿园教师观察评价幼儿的现状分析--基于80篇学习故事及51名教师的调查结果
观察是了解和评价幼儿发展的有效方法。近年来，国内很多幼儿园纷纷借鉴新西兰的"学习故事"，意图通过观察评价方法的有效运用来改变"有教无学"的现状，使幼儿园教育的视角真正回归儿童。
标签：幼儿园教师,观察评价,调查结果类别：观察记录浏览次数：841次
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面对幼儿冲突的“变、等、劝、教”
面对幼儿冲突的“变、等、劝、教”
标签：面对,幼儿,冲突类别：教学互动浏览次数：888次
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幼儿园中班音乐活动：母鸡孵蛋
幼儿园中班音乐活动：母鸡孵蛋
标签：幼儿园,中班,音乐活动,母鸡,孵蛋类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：3868次
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二00四年度个人工作总结(张晓欣)
一年365个日夜，说来很长，实际上身在其中，却泽然不觉时间的流走。只有到了年末，提笔写一份“个人总结”时，才概叹时光如白驹过隙、大浪淘沙。随着年龄的增长，学会了不断地反思、检讨，唯其发现自己的长处和不足之处，需..
标签：个人工作总结类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1629次
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幼儿园奖罚制度
一、制度目标 1、为全面提高我园的保教质量，加强师德师风的教育规范管理充分调动，教职工的工作主动性积极性。 2、力求如实全面地反映教职工作实绩大小，工作任务多少。工作态度好坏业务水平高低。 3、以教职工的岗位职质为依据，按劳动分配为原则，奖勤，罚懒，奖优罚劣，促进教职工素质及保教质量的提高。高。 为此制订本园奖惩制。
标签：幼儿园奖罚制度类别：管理策略浏览次数：17487次
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幸福背囊(范冬梅)
我出生在一个教师之家，受父母的影响，从小时候起我就做起了教师梦。岁月匆匆，斗转星移，19岁那年，我终于实现了那个美丽的梦，成为一名名副其实的幼儿教师。也是从那时起，我的人生旅途中又多了一个幸福背囊在风雨中与我做..
标签：对孩子进行爱的教育类别：幼儿教师随笔浏览次数：1059次
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浅谈学前英语教育环境的创设
浅谈学前英语教育环境的创设 【摘要】 成功的双语教育，关键是为幼儿创设适宜的英语环境和氛围。本文主要从视觉环境、听觉环境、交往环境三方面尝试了一些做法，使环境与幼儿产生互动，激发幼儿的英语学习兴趣，提高幼儿..
标签：英语环境创设,双语类别：环境创设浏览次数：1713次
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园所对肥胖儿童的防控管理
肥胖已经成为当今世界的“社会病”，儿童肥胖症已日益成为影响人类健康的一种全球性流行病。在幼儿园的新生入园体检和“六一”儿检中，筛选出体重超过均值两个标准差以上(20%)的肥胖儿童人数呈不断上升趋势。为了更好
标签：肥胖儿童,膳食管理,幼儿肥胖类别：园长研修浏览次数：376次
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设计教学法的理论与实践——上海市六一幼儿园设计教学课程方案
设计教学法最早由美国教育家克伯屈提出。作为杜威的学生，他沿袭了杜威的主要教育思想，他在1918年详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，并成为这一教学法的代表人物。设计教学法要求废除传统的班级授课制，摒弃教科书，不受学科限制，由儿童根据自己的兴趣决定学习内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。
标签：幼儿园设计教学,课程方案类别：课程模式浏览次数：2001次