搜索一下幼儿心理发展特点，共有38508条结果
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加强和深化学生情感教育
为培养学生良好的道德情感，促进学生健康心理和个性的形成，东营区南王屋小学在学校德育工作中，注重对学生进行道德情感的教育和培养，特别是同情心、自尊心、羞耻感及责任感的教育和培养，学校七举措不断加强和深化学生情感教..
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园本教研中的“连环扣”问题与对策
园本教研，终极目的是促进幼儿生机勃勃的发展。因此，任何的研究须根植于幼儿生命成长与发展的土壤。但反思日常教研，这个根扎得不牢，甚至有所偏离。
标签：园本教研,连环扣类别：园本教研浏览次数：964次
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幼儿园教师观察评价幼儿的现状分析--基于80篇学习故事及51名教师的调查结果
观察是了解和评价幼儿发展的有效方法。近年来，国内很多幼儿园纷纷借鉴新西兰的"学习故事"，意图通过观察评价方法的有效运用来改变"有教无学"的现状，使幼儿园教育的视角真正回归儿童。
标签：幼儿园教师,观察评价,调查结果类别：观察记录浏览次数：841次
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幼儿园大班心理辅导活动：小波生气了
幼儿园大班心理辅导活动：小波生气了
标签：幼儿园大班心理辅导活动,小波生气了类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：4444次
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小班角色游戏指导的6妙法
角色游戏是幼儿自然、自主开展的游戏，是幼儿按照自己意愿进行的一种游戏，是幼儿反映现实生活的一种形式，带有很大的自发性。
标签：小班角色游戏,指导妙法类别：区域游戏浏览次数：2353次
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幼儿园中班心理健康活动：开心商店
幼儿园中班心理健康活动：开心商店
标签：幼儿园中班心理健康,活动开心商店类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：3311次
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“隔离区”隔不断家园沟通——记总参管理保障部幼儿园小（三）班的家园沟通
今年三月以来，全国陆续出现了几起以伤害幼儿园儿童、小学生为主的恶性案件，给广大幼儿园、小学以至中学正常的教学生活带来了极大的安全威胁。
标签：隔离区,隔不断,家园沟通类别：家园社区浏览次数：2340次
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资源活动室的创建与利用
幼儿园资源环境是指在幼儿园范围内，可用于课程组织和实施的，能影响幼儿各方面能力发展的，所有相关的事和物。资源环境对于幼儿而言能发挥“潜移默化”“无声胜有声"的教育作用，创建并利用好幼儿园的资源环境对促进幼儿的全面发展具有重要作用，它也是保障课程质量、提升课程领导力的重要方面。
标签：资源活动室,资源利用类别：园务工作浏览次数：948次
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幼儿园自制玩教具：美丽的家园
幼儿园自制玩教具：美丽的家园 制作意图：反映苏南地区人民的居住状况。作品既保持江南水乡特色，又体现开放、发展的时代风貌。 教育价值：作为“美丽的家园”主题活动的直观教学教具。有启发幼儿观察、发现、描述自己家园的..
标签：自制玩教具,玩教具制作,其他材料制作类别：其他材料制作浏览次数：6858次
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二00四――二00五学年度第一学期班务总结
鸡年伊始，回眸猴年的经历，展望新一学期的未来，心中生发出感慨无数，期望无数。现将工作总结如下： 一、保育为先，促进幼儿身心健康。 为保正幼儿的身心健康，我们严格执行接送卡制度，同时严把晨检和消毒关，为幼..
标签：第一学期班务总结类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1908次