幼儿园园长的格局与眼界——重新认识幼儿园的经营

　　　　　一谈起幼儿园的经营，有些人总是讳莫如深。之所以如此，是因为在他们看来经营就是做买卖、就是营利、就是唯利是图。 而幼儿园是神圣的教育事业，孩子们是家庭、社会、民族的未来和希望，这些怎么可以与铜臭味联系在

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家长开放日,家长看什么?

　　　　题记：家长开放日是家园共育的常规活动，只有将“指导家长如何看”和“老师自身如何教”两者有效组合起来，那才是组织家长开放日最大的价值与意义，才是高效的家长开放日活动。　　　　家长开放日后，一位家委会成员意

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幼儿园中班社会教案：什么是危险品

什么是危险品_幼儿园中班社会教案一、活动目标　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。二、活动准

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幼儿园大班看图编故事，个别化学习材料整理

一、名称：看图编故事 二、材料： 1、故事图片若干 2、指偶、动物手偶、头饰若干 3、看图编故事图书、自制看图讲故事图书、讲故事操作板、各种吸铁图片若干。

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从幼儿认知特点看幼儿园多媒体教学

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幼儿园角色游戏材料投放的误区及解决策略

“教师是幼儿活动材料的提供者，当幼儿对某个方面的主题感兴趣的时候，教师要做的一件事情就是收集相关的材料。”

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浅谈如何培养幼儿学习英语的兴趣

“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。幼儿兴趣活动的特征是，兴趣已发生与发展；但兴趣多限于自..

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幼儿园大班社会教案：鼓励幼儿助人为乐——帮助别人

幼儿园大班社会教案：鼓励幼儿助人为乐——帮助别人

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幼儿园课堂教学的情感调控

课堂是对幼儿进行教育影响的主要阵地，教师教学艺术的本质不是传授，而在于融教与学为一体的情感激励和唤醒。所以，幼儿园的课堂应是充满生命情感的课堂，其教与学应是师幼情感的交融与互动。这样，幼儿在课堂中才能够切实感受到自我心灵力量的增长。

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“误识”家教真面目 只缘身在日常中

正在热播的电视剧《虎妈猫爸》吸引着无数家长的眼球，怎样进行家庭教育存在着争议。针对这个热点问题，我们在大班开展了“家教经验一畅所欲言”沙龙活动。

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