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幼儿园如何实现“以游戏为基本活动”
游戏对于幼儿的学习与发展具有重要的价值，要求我们必须“以游戏为基本活动”，那么，幼儿园怎样才能要做到“以游戏为基本活动”？ 确保幼儿每天都有充足的自由游戏时间 幼儿的自由游戏包括户内和户外的自
标签：幼儿园游戏,幼儿园基本活动,幼儿发展类别：园务工作浏览次数：704次
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三招破解自制游戏材料之痛
幼儿离不开游戏，游戏离不开材料。在倡导使用低成本高质量游戏材料的大趋势下，自制游戏材料是一线教师心头之痛。除了自制的游戏材料容易损坏、不耐用以外，教师更要花费大量的人力物力，还要承受着管理者检查和评价的压力。
标签：自制游戏材料类别：环境创设浏览次数：503次
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案例分析：三次“着火”事件的背后——评案例“爱玩‘着火，游戏的昂昂”
案例“爱玩‘着火’游戏的昂昂”记录了中班上学期娃娃家游戏的一个片段，让我们真实、完整地感受到了昂昂及其“家人”的游戏过程。
标签：案例分析,着火事件类别：观察记录浏览次数：1791次
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游戏：“笑脸迎水花”和“六面图形拼拼乐”
笑脸迎水花(适合中班、大班) 目标： 1．在游戏中感知水的流动与臂力的作用。 2．锻炼上肢臂力，发展灵活躲闪能力。
标签：游戏,笑脸迎水花,六面图形拼拼乐类别：区域游戏浏览次数：718次
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自主游戏中教师介入行为的现状
自主游戏一直是幼儿园游戏领域的热议话题，大量研究表明，教师适宜的介入能够推动幼儿游戏情节的发展，丰富幼儿的相关经验，进而促进幼儿的发展。
标签：自主游戏,教师介入行为类别：区域游戏浏览次数：771次
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为幼儿成长提供适宜的游戏材料
适宜的游戏材料能够吸引幼儿专心操作，帮助其形成自我建构并获得发展。适宜的游戏材料直接关系到幼儿的学习效果，对推动幼儿的成长起到重要作用.
标签：幼儿,成长,适宜,游戏,材料类别：区域游戏浏览次数：1837次
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在游戏活动中教师应观察什么
游戏是幼儿生活的基本活动形式，幼儿在游戏中不断地尝试、发现与表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，因此游戏的世界是一个真正的童心世界。
标签：游戏活动,观察什么类别：区域游戏浏览次数：905次
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传统游戏衰落原因探析
游戏作为幼儿的基本活动，其对于促进幼儿身心发展的重要性一再地被众多学者和幼教实践工作者所肯定和强调。
标签：传统,游戏,衰落,原因,探析类别：区域游戏浏览次数：973次
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我“看”幼儿的角色游戏
角色游戏是幼儿游戏的重要形式之一，在对角色游戏的研究过程中，我们发现很多教师对如何在角色游戏中有效介入和指导存在困惑，经常在“让幼儿自由自在地玩”和“指导幼儿游戏”之间徘徊。有效介入和指导的前提是观察，因此，在幼儿角色游戏中教师应该“看”什么、怎样“看”，是我们必须要思考的问题。
标签：幼儿游戏,幼儿角色游戏类别：幼儿教师随笔浏览次数：3436次
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幼儿游戏到底谁说了算——在记忆游戏中让幼儿尝试自主建立游戏规则
记忆游戏对幼儿具有挑战性，是幼儿通过亲身体验、在相互交往操作中按照规则完成的游戏活动。我们将互动游戏“萝卜蹲”借用到中班幼儿活动中，尝试让幼儿自己制定游戏规则，深受孩子们的喜爱。
标签：幼儿游戏,记忆游戏,游戏规则类别：区域游戏浏览次数：302次