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幼儿教师教育随笔：与家长沟通，构建家园共育桥梁
王欣小朋友近段时间经常和高琪小朋友呆在一起，本来很乖的她变得上课不专心听讲，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的
标签：家长沟通,家园共育,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：2132次
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不同年龄幼儿阅读材料的配置
和不同年龄的孩子喜欢不同的游戏一样，不同年龄的孩子对于图书的喜好也不一样。面对不同心智发育特点的孩子，如何给他们搭配合适的阅读材料呢?下面，我以教育研究者与孩子妈妈的双重身份，对幼儿园阶段不同年龄孩子的读物选购心得进行梳理，希望能为广大幼教工作者提供帮助。
标签：幼儿园阅读活动,不同年龄幼儿,阅读材料配置类别：语言教育浏览次数：1486次
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幼儿园游艺活动方案
一、设计思路： 以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动，为幼儿和家长带给了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。
标签：幼儿园游艺,活动方案类别：园务工作浏览次数：34次
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幼儿园一日常规，接地气的问题及对策
常规一：入园常规 1.常规要求 （1）准时来园 （2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见 （3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏） 2.问题及对策
标签：常规,问题,对策类别：园务工作浏览次数：1169次
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促进中班幼儿的自主学习能力—一浅谈中班音乐活动中的模型策略
现代的儿童学习观认为，儿童的学习应该是主动的学习，使儿童获得自由、全面、和谐的身心发展，儿童应该是自己学习和发展的主人。
标签：浅谈,中班,音乐活动,模型,策略类别：音乐教育浏览次数：2973次
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搭建研讨平台 形成参与氛围
没有最好的科研经验，只有不断需要改进的科研经验，我们现在要做的就是如何使这些已有经验为我们创建品牌，发展品牌服务，同时品牌自身的建设过程也是科研经验不断提炼的过程，两者互相促进，共同发展，科研不断提升品牌的含金量，最终使芷江中路幼儿园成为真正的名牌。
标签：搭建,研讨,平台,形成,参与,氛围类别：园本教研浏览次数：704次
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幼儿园家园互动：磊磊的小脸，爸爸的心思
对于小年龄幼儿，家长最关心的是他们的健康与安全。孩子在幼儿园发生意外伤害事件，家长不免心焦，教师若处理不当，很可能引发家园冲突。以下是我的一次亲身经历，让我感触良多。
标签：幼儿园,家园互动,小脸,爸爸,心思类别：家园互动浏览次数：1677次
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齐心协力
宋雅如是我们班个子比较矮，而又不爱说话的小姑娘，她是从小二班升到我们班来的，也算是一名老孩子了。可是从开学一段时间来，每天早上爷爷来送她，总要掉下几颗“金豆豆”，还非要爷爷把她送到座位上和爷爷商量一番，才和爷爷..
标签：幼教随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：830次
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幼儿教师教育随笔：让幼儿养成排队的习惯
幼儿教师教育随笔：让幼儿养成排队的习惯
标签：幼儿教师,教育随笔,幼儿,养成,排队,习惯类别：幼儿教师随笔浏览次数：1483次
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幼师个人工作计划
“一年之计在于春”，为了把这一学期的各项工作做好，在期初做一份系统的计划是必要的。
标签：幼师,个人,工作,计划类别：幼儿园个人计划浏览次数：3068次