搜索一下孩子害怕怎么办,共有27555条结果
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资源共享:“谎言”呵护童心
资源共享:“谎言”呵护童心
标签:资源共享,谎言,呵护,童心类别:资源共享浏览次数:622次
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浅谈家庭教育的方式(四)――导之以行的家庭教育方式(王海红)
家庭教育过程中,“导之以行”是很重要的环节,“导之以行”是指的父母及家庭长者,要以自己的模范行为作为楷模,来引导孩子,“千里之行,始于足下”,用正确的认识指导实践。如养成讲文明、懂礼貌、爱劳动、好学习、苦钻研、..
标签:父母的素质对孩子的影响类别:资源共享浏览次数:1311次
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珍视童心(诗心)
今天的美术课是意愿画,李鹏昆自选的画是“太阳”,我没有太在意,只对他说了一句“画完时涂色认真一点。”就开始去辅导选画难度相对较大的孩子。 看着一幅幅令人欣喜的美丽而神奇的画面在孩子们的小手中渐渐成形,我暗暗为自..
标签:走进童心世界类别:幼儿教师随笔浏览次数:863次
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幼儿园小班美术活动:一棵大树
设计意图: 提高幼儿的想象能力,动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
标签:幼儿园小班,美术活动,一棵大树类别:幼儿园小班美术教案浏览次数:540次
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幼儿园大班语言活动:我的爸爸
幼儿园大班语言活动:我爸爸
标签:大班语言活动,爸爸类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:3723次
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幼儿园教师教育随笔:宝贝儿上幼儿园已经第三天
幼儿园教师教育随笔:宝贝儿上幼儿园已经第三天
标签:幼儿园,教师,教育随笔,宝贝,第三天类别:幼儿教师随笔浏览次数:740次
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教育随笔:由“吹毛毛”引起的
教育随笔:由“吹毛毛”引起的
标签:教育随笔,吹毛毛类别:幼儿教师随笔浏览次数:747次
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有选择的运用思维学具
导火线: 我们是学前班的孩子,在上学期里,我们接触了《图形宝宝》这个单元。这个单元主要是让孩子认识、理解图形间的同心、相交、包含、相切的四种位置关系。并要求幼儿能找出图案之间的共同点。本单元为幼儿准备了很多..
标签: 类别:园长研修浏览次数:349次
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与家长交流“三宜三不宜”——由一则幼儿在园发生的意外案例引发的思考
案例 在餐后散步活动中,大三班圆圆小朋友排在队伍的后面,因圆圆的鞋子比较大(大出6厘米左右),一不小心碰在了大型玩具的圆柱上,左眼上方磕破了。
标签:家长交流,意外案例类别:园务工作浏览次数:585次
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园本教研中的思与行
有幸聆听了苏州教研员戈柔老师的讲座《园本教研中的思与行》,戈老师从园本教研的“行”与“思”两个方面进行了全面的阐述。
标签:幼儿园园本教研,园本教研中的思与行类别:园本教研浏览次数:1755次