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幼儿园中班社会领域：再生纸
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，要为幼儿提供丰富的材料，使幼儿通过感知、摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征。
标签：幼儿园中,班社会领域,再生纸类别：幼儿园托班社会教案浏览次数：1713次
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家长会三问
每学期开学初，年轻的教师都会为“如何开好家长会”大伤脑筋，据此，我们有意识地指导他们在组织家长会之前先三问，懂得开家长会一定要想家长所想，做家长所需。这样，家长才会信其师，行其道。
标签：家园共育,家长会三问类别：家园社区浏览次数：2208次
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发展学习品质的激励策珞举例
为了使学习品质能较好地为一线教学实践者所理解，结合15项关键词，笔者整理和分析了以下师幼互动片段，表现在集体音乐活动中如何激励幼儿学习品质的发展。
标签：学习品质,激励策珞类别：社会性发展浏览次数：850次
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浅谈如何发挥微信朋友圈在幼儿园家长工作中的作用
微信朋友圈是微信开设的社交功能圈，用户可以在朋友圈通过发送文字和图片进行交流。随着微信的普及，微信朋友圈用户激增，幼儿园家长也自然开始普遍使用微信朋友圈并互加好友。
标签：微信朋友圈,幼儿园家长工作类别：家园互动浏览次数：4145次
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幼儿园大班语言活动：我的爸爸
幼儿园大班语言活动：我爸爸
标签：大班语言活动,爸爸类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：3723次
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当“有准备的环境”遇上“第三位老师”——对蒙台梭利教育和瑞吉欧教育中“环境”的比较研究
环境在幼儿教育中有着十分巨大的作用，我国在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
标签：有准备的环境,第三位老师,蒙台梭利教育类别：蒙台梭利浏览次数：4176次
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家长工作中的比较实证策略
作为幼儿园教师，如何站在专业的角度帮助家长提高教育能力，说月艮家长和幼儿园协调一致形成教育合力，是一个值得探讨的教育话题。
标签：幼儿园家园共育工作,幼儿园家长工作,比较实证策略类别：家园社区浏览次数：1504次
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幼儿园多媒体教学注意事项
多媒体教学集图、文、声、像于一体，提供人机交互功能，使静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的思维可视化，知识的发生过程化，从而为幼儿园的教育教学带来了新的气象。
标签：幼儿园电化教学,多媒体教学,注意事项类别：教学互动浏览次数：2044次
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“生活世界”视阈下幼儿园班级“制度化生活”的审视
“生活世界”理论是德国哲学家胡塞尔出于挽救欧洲科学危机、批判实证主义而提出的。他认为欧洲科学危机的实质是科学世界对其产生的基础——生活世界的遗忘。
标签：生活世界,幼儿园班级,制度化生活类别：园务工作浏览次数：1142次
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幼儿园小班音乐教案：小鞋匠
幼儿园小班音乐教案：小鞋匠 活动目标： 1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。 2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。 活动准备： 教具： 1、..
标签：幼儿园小班音乐教案类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：2327次