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对绘本教学中教师教学智慧的思考
教学智慧在《教育大辞典》中被定义为:“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。教学智慧对于教师的发展有着重要的意义与价值,拥有教学智慧有助于教师提升教学专业能力,有助于教师实现教学自由、自主的状态,更有助于教师感受教学生活的幸福。它应该成为每一位教师终身追求的专业理想与境界。下面将结合自身早期绘本教学实践,谈谈对教师如何运用教学智慧进行智慧教学的思考。
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孩子的人际关系好不好,要从小抓起!
小小的孩子世界已经形成了人际关系,可能有些家长都没有意识 到这个问题。分享、助人、好奇奇心、同理心、守信、善于沟通等,现代人所崇尚的“人脉”内里的这些因素,形成于早教。作为八大智能之一的人际智能的培养对日后的人
标签:家庭教育,人际关系,交往类别:教育理念浏览次数:5347次
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俄罗斯幼儿园艺术教育的特色
俄罗斯作为文化艺术大国,艺术教育氛围浓厚,具有百年的传统,下面我们一起与大家分享俄罗斯幼儿园艺术教育的特色,以供大家在教育教学中借鉴。
标签:外国幼教,俄罗斯幼儿园,艺术教育特色类别:外国幼教浏览次数:1915次
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直面亲子作业的困惑
亲子作业趣味化、游戏化的特点,对增进家长与孩子的感情,锻炼孩子的心智有着很重要的作用,但是亲子作业对于大部分家长来说是个负担,如何正确对待亲子作业的问题,教师与家长有不同的想法和困惑。 ——教师的话 ●“亲子作业”是现代课程观的必然产物,随着课程改革的需要而逐渐深入到幼儿园中。它是主题教学活动的延伸,也是课程内容在生活中的实践。 ●《纲要》中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿园的发展创造良好的条件。可见,孩子的发展需要家长的共同支持和配合,而“亲子作
标签:直面,亲子作业,困惑类别:家园互动浏览次数:2098次
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依依亲子情 浓浓乡土意
在乡土文化日渐被“时尚”冲淡的今天,我园坚持充分挖掘、整合乡土资源,确立了市级课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。两年来,我们始终坚持“教育、环境、游戏”三融合理念,通过系列性主题活动,帮助幼儿感受家乡常熟深厚的文化底蕴,促进幼儿认知、能力、情感、个性的全面和谐发展。本文试从家园合作的角度,通过“亲子创意小制作”、“亲子阅读”、“亲子远足”、“亲子调查”这四项共育机制谈谈我们是如何引领家长参与课题研究与课程开发的;如何凭借家园合力,将幼儿带进真实丰富的、能用眼睛观察到的、小手触摸到的、亲身感受
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幼儿园教师节活动方案
一、活动背景 有人说老师是红烛,有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘,无私地奉献着自己,他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路,用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天,他们是一群可敬可爱的人。
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对话绘本叩问心灵
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)语言领域中提出:“提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,有利于丰富其语言表达能力,培养良好的阅读兴趣和习惯,
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将观课议课变成有目的的研讨活动
园长要深入课堂了解最前沿的教育教学现状,观察教师的生命样态,把握教育改革命脉,已成为业界的共识。可是因为工作繁琐,时间有限,更主要是思想松懈,时常可以见到园长一无所知地走进课堂,心不在焉地观察课堂,毫无针对地评价教师,导致观课议课流于形式,甚至扰乱正常教学或影响老师。
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幼儿园小班社会活动:快乐大拜年
幼儿园小班社会活动:快乐大拜年
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家长如何帮助孩子建立良好的师幼关系?
把孩子送进幼儿园后,家长普遍关心的一个问题是:我的孩子老师喜欢吗?并常常以老师是否喜欢自己的孩子作为评价孩子受教育机会与发展的可能性,同时也是评价老师的一个重要标志。
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