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多元智能教育：肢体运动智能是人类认知的基础
不要以为拥有运动智能的人只是四肢发达，也不要以为这种智能只属于运动员，因为运动智能是通过身、心来使身体表现完美的能力。它是人类认知的基础，是源自我们体验生活时所获得的感官动作经验。演员、舞蹈家、发明家、外科医生等都表现出相当的运动智慧。
标签：多元智能,肢体运动智能,人类认知类别：多元智能浏览次数：666次
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幼儿园大班艺术活动：《爱旅行的鞋子》
设计意图 节假日，很多家长都会带着孩子去旅行和郊游，在此过程中孩子们会发现很多新鲜事物。每一次出游回来，孩子们都会滔滔不绝地讲个不停，特别兴奋。
标签：大班,艺术活动,爱旅行的鞋子类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：1443次
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幼儿教师师德演讲稿：工作感受
两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到这天，我依然还坚守在那里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。
标签：幼儿教师,师德演讲稿,工作感受类别：师德与演讲浏览次数：164次
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在生命教育理念下重新认识与建构幼儿园区域活动
区域活动打破了传统的教学空间布置格局，通过重视幼儿的自主活动，重视幼儿与环境、材料的相互作用，重视教师与幼儿的互动来满足不同发展水平的幼儿的需要，因此受到目前幼儿园的普遍重视，并成为幼儿的一种主要学习方式。
标签：生命,教育理念,认识,建构,幼儿园,区域活动类别：教育理论浏览次数：2535次
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幼儿园大班美术欣赏活动：对比
幼儿园大班美术欣赏活动：对比
标签：幼儿园大班美术欣赏活动,对比类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：1640次
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“猪会开口说话吗?”
湖南卫视热播的“爸爸去哪儿”(第二季)有这么一段：孩子们被分成两人一组来到关着两只猪的密室，任务是不能让猪跑出来。
标签：开口说话类别：社会性发展浏览次数：478次
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突破亲子共读的极限
有人常问我：“怎样才能做到让一个两岁的孩子阅读300本绘本?”听到这个问题我总是很惶惑。亲子共读的目的是让孩子爱上阅读，让他们感觉到爱与被爱，让真与美降临他们心田，让幻想王国在他们灵魂里扎根。
标签：亲子教育,亲子共读类别：资源共享浏览次数：1131次
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爱心谱写管理创新的主旋律
张春炬：保定市青年路幼儿园园长。河北省学前教育专业委员会常务委员、河北省心理学会常务委员、保定市幼教专业委员会秘书长。
标签：幼儿园管理,管理创新,主旋律类别：管理策略浏览次数：1346次
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用心教育，持之以恒
孩子的世界是多姿多彩的，有声有色的，是充满生机的世界。在幼儿园里，教师面对的孩子各不相同：有的聪明乖巧，懂礼貌，比较招人喜爱；有的活泼好动、性格倔强，爱惹事生非，攻击行为严重，在老师眼里是不是招人喜欢的“个别儿..
标签：持之以恒的教育类别：幼儿教师随笔浏览次数：2079次
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实现家园有效对话的平台——谈幼儿园“家园共育之窗对话栏目”
幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用。幼儿的健康快乐成长，离不开幼儿园和家庭的密切联系和配合。当家长的观念跟不上，当幼儿的行为表现出一些不良现象，当家园之间针对某个事件存有分歧，当一些事情发生又不能评判时……及时的家园沟通显得尤为重要。
标签：家园有效对话,家园共育之窗类别：家园社区浏览次数：491次