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如何开展园本教研?
新《纲要》追求的教育理想是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿的健康成长。它需要通过教师的工作去实现的,因此,对高质量的幼儿教育的要求,最终会转化为对教师的要求。
标签:开展,园本教研类别:园本教研浏览次数:1077次
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幼儿教师诗歌――假如我有个老师
每天望着孩子们一张张酣美可爱的小脸,我常常问自己:假如我正值童年,要找一位老师,她该是什么样的? 假如我有个老师,她应该充满爱心,懂得如何关爱每一颗童心,让我总能那么活泼、开朗和自信。她了解小孩子淘气,难免会犯..
标签:幼儿教师诗歌,心得体会类别:师德与演讲浏览次数:1885次
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管理者如何支持教师参与研究
在认真研习《纲要》和分析本园问题后,我园以主题探索为途径,把元素定位在“合作学习与共同建构”上,并以此制订了初步的行动方案。方案明确后,如何调动主要执行者——教师的参与就成为我们落实方案的重要任务。在提高教
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幼儿园家访记录:郁栋骁
家访时间:9月7日 家访对象:郁栋骁 住址:长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1 家访教师:夏晨娟 家访目的:郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
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幼儿园中班健康教案:有趣的五官
活动目标1、进一步了解五官的重要性,愿意保护五官。2、学会保护五官的常用方法。3、大胆在集体面前表达自己的看法。活动准备幼儿课件、五官图片。活动过程一、游戏导入。——师:小手拍一拍,手指伸出来,耳朵在哪里?用手
标签:中班教案,健康教案类别:幼儿园中班健康教案浏览次数:1401次
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托班幼儿阅读指导策略
阅读将伴随幼儿一生的成长,快乐阅读不仅能使幼儿对图书和文字产生兴趣,还能培养幼儿良好的阅读习惯。
标签:托班幼儿阅读指导类别:教学互动浏览次数:2298次
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宁宁的故事(荣娟娟)
宁宁是一个大脑袋的小男孩,非常聪明,集父辈之爱于一身,真是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”,然而我却没有看到他真正的笑过,眼中的那抹忧虑时时伴随着他。 今天,我上了一节行为习惯课,是教小朋友自己的事情自己做。..
标签:宁宁的故事类别:幼儿教师随笔浏览次数:862次
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如何做好亲子沟通
亲子沟通也需要一定的技巧,其不少的家长们常常反应与自家的宝宝没有共同的话题,其实主要的问题是妈妈平时在一些事情上做的不周到,以下就让我们来看几个小实例,家长们就会明白了!
标签:做好,亲子,沟通类别:资源共享浏览次数:905次
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幼儿园标志运用的实践与实例
标记,是一种用于指示、导向、提醒和传递信息的图示。幼儿园常用的标记一般分为三类:过程性标记、描述性标记、表示性标记。
标签:幼儿园标志运用类别:教学互动浏览次数:1436次
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幼儿园中班音乐活动:乐音和噪音
幼儿园中班音乐活动:乐音和噪音
标签:幼儿园,中班,音乐活动,乐音,噪音类别:幼儿园中班音乐教案浏览次数:1798次
