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幼儿园园本教研：走进课堂，聚焦音乐游戏案例交流
活动背景：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。
标签：幼儿园园本教研,音乐游戏案例类别：园本教研浏览次数：4164次
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3岁～6岁儿童社会技能发展的影响因素及对策研究
一、问题的提出 近年来，儿童社会技能发展问题是儿童发展研究领域的一个重要课题，许多研究者对儿童社会技能发展及其培养进行了理论探讨和实证研究。
标签：儿童社会技能发展类别：社会性发展浏览次数：1570次
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诗画相伴建常规
诗画教学是我园的园本特色课程，教学中遵循幼儿的身心发展规律和思维特点，运用一系列节奏明快、朗朗上口、情节有趣的儿歌并配以线条简洁、生动形象、一目了然的简笔画、水彩画等，形成智趣合一的诗画游戏，使幼儿手口脑并用，在愉悦的氛围中学知识、练思维、增智能。
标签：诗画相伴,幼儿常规培养类别：习惯养成浏览次数：898次
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走出幼儿园音乐活动“非音乐化”的误区
文/北京市昌平区机关幼儿园 杨蕊 刘淑新幼儿园音乐活动“非音乐化”，是指教师设计的音乐活动虽然是从音乐角度出发，但在目标的制定或实施的过程中偏离了音乐教育的核心价值。在“非音乐化”的音乐
标签：音乐活动,误区,情境,多媒体类别：音乐教育浏览次数：1242次
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12个教育方式让孩子更喜欢你
1、教导他解决问题 从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。
标签：教育方式,孩子更喜欢你类别：教学互动浏览次数：329次
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幼儿园大班观察记录：浩洋不哭了
幼儿园大班观察记录
标签：幼儿园大班观察记录,浩洋不哭了类别：观察记录浏览次数：1840次
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幼儿园园本教研之管理者与教师关系构建新探
园本教研活动开展的成效如何直接关系到幼儿园教育教学水平的可持续发展,乃至幼儿园在整个社会中的竞争力。
标签：幼儿园园本教研,管理者与教师关系类别：园本教研浏览次数：1402次
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警惕祸从口出——吓唬孩子的代价
梁老师：26岁，从教6年，大班班长，活泼开朗、说话随意，喜欢与孩子开玩笑，偶尔用语言吓唬孩子。 豆豆，5岁半，男孩语言发展好，喜欢学舌，淘气活泼。 豆豆妈妈：全职妈妈，敏感内敛，对人的信任有限。
标签：教育方法,祸从口出,吓唬孩子类别：教学互动浏览次数：1064次
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幼儿园大班语言活动《新年礼物》教学反思
《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充满了欢乐的气氛，孩子们喜欢感受这种快乐，期待能收到更多的礼物，特别是礼物打开那一瞬间，他们感到非常的满足。
标签：幼儿园大班,语言活动,《新年礼物》类别：教学反思浏览次数：4816次
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幼儿园大班健康活动：好玩的瓶子
活动设计背景 雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值,我设计了《好玩的瓶子》这一体育活动,引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。
标签：幼儿园大班,健康活动,好玩的瓶子类别：幼儿教师随笔浏览次数：674次