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小眼睛看大世界——寓教育于自然环境中
环境是重要的教育资源，通过环境的创设与利用，能够有效地促进幼儿的发展。
标签：教学方法,小眼睛,大世界,自然环境类别：教学互动浏览次数：969次
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教育理念：个性发展的真正动力和源泉
每个爸爸妈妈都盼望他们的孩子能够积极成长为社会中成功和富有创造性的一员。所谓成功和富有创造性，意味着他能够找到自己喜爱的工作，并乐于投入其中，为家庭提供经济和道德方面的支撑；喜爱享受休闲时光，并且愿意慷慨帮助有需要的人。一个人是否能获得个性化发展与他是否能成为这样一个成功而富有创造性的人密切相关。
标签：教育理念,个性发展,动力和源泉类别：教育理念浏览次数：1373次
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幼儿园教育叙事案例：玩具是我的
幼儿园教育叙事案例：玩具是我的
标签：幼儿园,教育叙事,案例,玩具是我的类别：幼儿教师随笔浏览次数：11427次
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幼儿教师教育随笔：快乐是一件很轻松的事
身为一名幼儿教师，每天和孩子在一起，总能感受到幸福和快乐，这样让人快乐的感觉，是孩子们给我的，成功固然很重要，但它却不能代替快乐。一个不快乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功。我国一位儿
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：393次
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幼儿园教学活动设计的技巧
集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的集体教学活动可以实现师幼互动，实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的整合。
标签：幼儿园教学活动,设计技巧类别：教学互动浏览次数：2244次
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幼儿园数学说课设计：配对—找朋友（附教案）
说设计意图 《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，
标签：幼儿园数学,说课设计,配对—找朋友类别：精选说课浏览次数：795次
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家园社区：优化家园关系的新思路
家园社区 优化 家园关系 新思路
标签：家园社区,家园关系,新思路类别：家园社区浏览次数：1628次
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让生命在这里怒放——幼儿园自然角设置的实践与息考
走进幼儿园，你会发现每个班级都有一个充满绿意与生机的角落——兰花静静地垂吊着，花朵灿烂地绽放着，乌龟在缸边休憩，鱼儿在水中嬉戏……这个被我们称之为“自然角”的地方，演绎着生命的精彩，散发着迷人的魅力，吸引着孩子，也吸引着过客。似乎，一切祥和而美好。
标签：幼儿园自然角,实践与息考类别：区域游戏浏览次数：2113次
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绘本阅读：幼儿积极体验的生命旅程
体验学习是人最基本的学习形式，是指人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握某些技能，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。
标签：绘本阅读,幼儿生命旅程类别：语言教育浏览次数：1436次
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整合乡土社区资源拓展幼儿生活化主题课程
导读：社区拥有着丰富的泥巴、果园、农田等物质资源；有竹编、剪纸等民间的传统工艺以及地方戏等民俗文化。这些都是取之不尽、用之不竭的教育资源，它赋予园本课程浓浓的乡土气息。
标签：乡土社区资源,幼儿生活化,主题课程类别：家园社区浏览次数：715次