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资源共享:女儿小小的“养成”教育
女儿小小已经14岁了,现就读于陕西师大附中,看着一天天长大的女儿在灯下夜读的样子,心里暖融融的。 许多家长特别推崇幼儿的启蒙教育,但究竟什么是启蒙教育,每个人的理解不同。我通过女儿的成长过程,从中悟出了启蒙的真正含义,应该是“养成”,是良好学习和生活习惯的养成。
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幼儿园教师读书笔记:《谁拿走了孩子的快乐》
读书笔记《谁拿走了孩子的快乐》读后感 李跃儿老师所著的《谁拿走了孩子的快乐》让我了解到了什么是真正好处上的用心去爱孩子,用情去感染孩子。我被书中的思想教育着,我被书中那浓得不能化解的爱融化着。
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感恩让爱多一点
在当前“独生子女”为主的家庭中,孩子们往往会有这种错觉——亲人所给予的一切关爱都是理所当然的。
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资源共享:孩子的逻辑世界
前几天吃饭时,儿子拿一个自己咬过一口的馒头问我:“你猜是谁咬的?”(儿子5周岁才会经常有如此“掩耳盗铃”的问题。)我笑着说:“是小狗咬
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幼儿教师教育随笔:把时间花在心灵上
这是一个真实的故事,就发生在我们的身边。一个月前的一个周二早上,我和往常一样到达幼儿园,在完成了接待孩子、晨检后,正常的教学工作又开始了。忽然,邻班的王老师喊我去园长室开会。当每班的班主任到齐后,园长宣布了一个
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反思虐童事件提升师德修养
近段时间,新闻媒体曝光了个别幼儿园老师的虐童事件。事件中的老师表现出一副冷酷、无所谓的态度,值得我们反思。虽然事后相关的老师已经受到应有的惩罚和社会的谴责,可是这些老师是不是真的意识到自己的所作所为对孩子的心灵造成了莫大的伤害?作为幼儿园的管理者应如何提升教师的道德修养?
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以积极回应的策略促进幼儿表达能力的提高
最新颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中有关语言的教育建议提出,“让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”,并对各年龄段幼儿的口语表达能力也提出了具体的发展目标,如要求3~4岁幼儿“能口齿清楚地说儿歌、童谣”,要求5~6岁幼儿“发音正确清晰”,“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。
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试论幼儿园墙面布置
在人的发展过程中,环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特・索马说过:“人离开环境,便无行为可言。”可见“环境”,对幼儿具有特别重要的意义。幼儿的大部分学习活动,是在环境的潜移默化中进行,是一种有组织、有指导的环..
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幼儿集体科学活动的生成
集体科学活动是培养幼儿科学意识和科学精神的重要手段之一。
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制作环保购物袋
家长会时,老师通知我们要做环保包,随后观赏了其他班制作的环保包,我感到压力很大:一个个包都太好看了。回家路上我就琢磨上了:让奶奶做,奶奶以前可是当地有名儿的裁缝,做个包肯定没问题。此方案行得通,但李一航一点也没参与进来。
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