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如何把握《指南》实施的整体性原则——以小班进餐环节的教育契机挖掘为例
“关注幼儿学习与发展的整体性”是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出的首要实施原则。《指南》中的“说明”部分强调，实施时“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展”。
标签：《指南》,整体性原则,小班进餐环节类别：课改纲要浏览次数：3307次
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如何帮助孩子做好幼小衔接
孩子们在幼儿园是最后一个学期了，帮助幼儿形成良好的生活和学习习惯是做好幼小衔接的一项最重要的工作。
标签：幼儿园幼小衔接,帮助孩子,做好幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1356次
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幼儿园小班教案：萝卜真好吃
幼儿园小班教案：萝卜真好吃
标签：幼儿园小班教案,设计,萝卜,真好吃类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：33399次
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用“情”编织农村幼儿园辅导网
在我国现今的幼教体制下，民办园成了整个幼教系统一支强大的自编军，尤其是在农村。
标签：编织,农村,幼儿园,辅导网类别：民办教育浏览次数：928次
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此“范画”非彼“范画”
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出：幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
标签：范画,彼范画类别：美术教育浏览次数：1500次
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幼儿园家园共育：如何提高家园共育能力
幼儿园家园共育：如何提高家园共育能力
标签：如何提高,家园共育,能力类别：资源共享浏览次数：3900次
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新教师的“心”教育
“心”教育是用心来教育，对新教师而言，这是一个艰巨漫长的过程。这个过程要始终贯穿一个字，那就是爱，只有胸怀对幼儿的热爱、对职业的热爱，这种热爱之情才能从新教师的眼中、口中、举手投足中自然流露出来，并渐入佳境，或许有一天就能达到应彩云老师的高度了。
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幼儿永远是我的老师——李慰宜老师谈幼儿园美术教育
李慰宜老师l956年毕业于上海幼儿师范学校，是全国优秀教师、上海市特级教师、上海市劳动模范。
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观察——幼师追梦的翅膀
【内容摘要】观察可以成就“做好老师”的梦想。学会观察能让教师走近幼儿的生活，融入幼儿的世界；能帮助教师准确把握幼儿的兴趣、了解幼儿的发展状态，尊重幼儿、关注幼儿、支持幼儿，最终让幼儿获得发展，收获快乐。在成就幼
标签：教师成长,观察,专业成长类别：队伍建设浏览次数：974次
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我看幼儿电脑绘画教学
关键字：电脑绘画教学 摘要：电脑绘画教学给绘画教学带来了新的发展空间，活动的成就感增强幼儿对绘画的兴趣；多样的色彩选择，丰富了幼儿的色感；清晰的展示有效地拓宽了评价的方式；操作的多样性，促进幼儿的互相学习。
标签：电脑绘画教学类别：教学互动浏览次数：286次