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幼儿教师教育随笔：老师同样的爱着我
幼儿教师教育随笔：老师同样的爱着我
标签：幼儿教师,教育随笔,老师,同样,爱我类别：幼儿教师随笔浏览次数：1531次
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“本真”理念下幼儿园户外环境的打造
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过对环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”从卢梭的自然教育观，到杜威的进步主义教育思想，成功的幼儿教育模式中，环境的作用在不断地被强调。以曙光幼儿园环境为例谈谈“本真"理念下幼儿园户外环境打造的探索与实践。
标签：本真理念,幼儿园户外环境类别：环境创设浏览次数：1945次
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有效互动 自主学习——“我是中国人”主题活动背景下的区域环境创设
有效互动 自主学习——“我是中国人”主题活动背景下的区域环境创设
标签：有效互动,自主学习类别：环境创设浏览次数：1392次
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幼儿园中班户外游戏：运纸盒
【设计意图】 纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。
标签：幼儿园中班,户外游戏,运纸盒类别：区域游戏浏览次数：877次
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幼儿园应为幼儿入园准备什么
每逢秋季新生入园，幼儿园活动室内、楼梯间里总是传出让人揪心的小班幼儿的哭闹声。每每看见这些，就会引发我们的思考，幼儿园到底应当做些什么，来缩短幼儿适应、认同和喜欢幼儿园这个过程呢? 从心理学角度来说，
标签：秋季开学,幼儿园开学,开学季类别：园务工作浏览次数：559次
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入园准备：宝宝不愿入园怎么办
“爸爸妈妈不要走，我不要上幼儿园，哇哇哇！”9月初，幼儿园迎来了一批新成员——托班和小班的宝宝，可是大多数的宝宝都因为不适应离开家人的生活而表现出“分离焦虑”的哭闹行为，听着心肝宝贝撕心裂肺的哭声，家长是应该狠狠心离开，还是软下心肠陪伴呢？
标签：入园准备,宝宝不愿入园类别：入园准备浏览次数：571次
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教师教育行为转变的案例分析
教师教育行为转变的案例分析
标签：教师,教育行为,转变,案例分析类别：观察记录浏览次数：1683次
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亲子互动指导策略初探
“互动”是指使得彼此相互发生作用或(情感等)发生变化的过程。而亲子互动则是一种以亲缘关系为本。通过开展有目的有计划的游戏活动，产生特有的娱乐性和亲情感染力以吸引家长和孩子共同愉快参与的活动形式。由于互动本身既有积极过程与结果，也有消极的过程和结果，因此在亲子互动过程中，我们需要正确的指导策略，来追求其对幼儿发展及亲子关系的积极影响。
标签：亲子互动,指导策略类别：家园互动浏览次数：1601次
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幼儿园大班音乐教案：我爱我的名字
活动目标：1.能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。2.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。活动准备：1.自己制作
标签：大班教案,音乐教案类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1054次
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幼儿园小班语言教案：亲近树木，走进自然
活动目标：1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好……”。2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。活动准备：关于诗歌的图片、角色活动过程一、自主表达。你们瞧，这
标签：小班教案,语言教案类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1638次