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选择性课程设置与实施的有效性研究
《上海市学前教育课程指南》中指出：课程既要确保为幼儿提供其终身发展所需的基本经验和机会，也要适应幼儿个体的特殊需要，从幼儿园课程功能的维度分为共同性课程、选择性课程。共同性课程是指面向各类幼儿园和全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程，它着眼于最基本的经验积累。
标签：选择性,课程设置,有效性,研究类别：课改纲要浏览次数：1690次
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“教研组建设”之我谈－－让教师在教研组中快乐着成长着！
众所周知，“教研组”作为教师成长的主阵地，肩负着幼儿园建设的重要责任，也是教师专业化发展的重要依托。因此，我认为，加强教研组的建设与发展，是推动幼儿园内每位教师专业化发展的一个有效途径。
标签：教师,教研组,快乐着,成长着类别：队伍建设浏览次数：1319次
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废物利用 其乐融融
幼儿的思维是具体形象的，而活动材料则是幼儿思维的支撑。它可以引发幼儿主动探索的热情，帮助幼儿完成探索过程，并使探索活动向纵深发展，使其真正成为开启幼儿心智的“金钥匙”。现代生活赋予我们许多精美的材料。而这些材料后来大都变成了废旧物品，或束之高阁，或当垃圾扔掉了，实在可惜。在日常生活中，我便发动家长、孩子将身边废弃的各种各样的物品收集起来。
标签：废物利用,其乐融融类别：环境创设浏览次数：1365次
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春季食谱制定应遵循的原则
幼儿园春季食谱制定应遵循的原则
标签：幼儿园春季食谱制定,幼儿饮食类别：科学饮食浏览次数：1055次
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渐变——小班角色游戏的材料支撑策略
角色游戏是象征性游戏的一种，3—4岁幼儿在角色游戏中的象征性动作主要由“物”所引发，而这个“物”，大部分情况下就是孩子手中的玩具或者说游戏材料。
标签：小班角色游戏,材料支撑策略类别：区域游戏浏览次数：1310次
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让有效教学演绎幼儿园绘本教学的精彩
绘本教学，在幼儿园语言教学中占有非常重要的地位，其质量高低很大程度上决定着语言教学质量的高低优劣，有效的绘本教学将促进孩子阅读素养的全面发展。
标签：幼儿园绘本教学类别：语言教育浏览次数：309次
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保护视力须从幼儿开始
幼儿期是人生的最初阶段。3岁以后，幼儿近距离用眼的机会越来越多，如看电视、小人书、绘画等，持续用眼时间也越来越长，幼儿晶状体的弹性又比较大，甚至能够看清距离眼睛仅有5厘米处的物体。
标签：保护,视力,幼儿,开始类别：科学饮食浏览次数：952次
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孩子多动手，智力发育快
俗话说，心灵手巧，手巧和聪明的头脑是相互联系的。要想让孩子聪明，就让他多动动小手吧！研究发现，孩子动手能力差，原因是在他两三岁时没有进行手部精细动作的训练。所以，父母在让孩子进行走、跑、爬、跳之际，别忽视了这方面的训练。
标签：孩子动手,智力发育类别：社会性发展浏览次数：721次
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运动启蒙教育技艺――家庭教育
室内运动是幼儿体育活动的一种形式，它能避免因天气等原因所造成的活动机会的缺少。室内运动能发展幼儿的多种运动技能、增强体质、培养幼儿的合作意识、提高幼儿的交往能力。 家庭教育示例 1．教子玩球有学问(小班) 有..
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家园共育：小孩儿也有自尊心
家园共育：小孩儿也有自尊心夏日里，天气炎热，很多家庭都带着孩子去海边玩，高兴欢快之后，孩子们都成了“小湿人”，我无意中注意到一位妈妈把她大约4、5岁的儿子抱在怀里，想要把他弄湿的裤子脱下来，但是小男孩似乎不太愿
标签：家园共,育自尊心类别：教育理念浏览次数：1305次