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幼儿教师教学反思：“红孩儿”的杰作
午饭过后，我正照顾孩子们脱衣上床，保育老师请我去厕所看一看。顺着她手指的方向，我看到在暖气格上方雪白的瓷砖上竟然贴着一行鼻涕纸。从纸团的形状和高度上看，分明是小朋友每次擤完鼻涕后随手按上去的。我试图捏下一..
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幼儿教师随笔：识字，是一大难关吗
幼儿教师随笔：识字，是一大难关吗 一些家长担心孩子入学前没有提前认字跟不上一年级的教学进度，那么，一年级到底要认识多少字？课堂上识字教学是怎样开展的呢？孩子们都能掌握吗？3月中旬的一天，本刊走进北京小学一（6）班
标签：识字,学习,课堂类别：幼儿教师随笔浏览次数：516次
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小托班幼儿的心理卫生保健
小托班幼儿的心理卫生保健:消除幼儿“压力”，让他们获得安全感;2、纠正幼儿咬人、抓脸的坏习惯。
标签：小托班,幼儿,心理卫生保健类别：心理特点浏览次数：3681次
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专题活动区(室)的建设：幼儿园课程资源开发与利用的有效途径
《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布十年以来，广大幼儿园已逐步树立起了“充分挖掘并合理利用各种课程资源”的意识，并开展了卓有成效的实践，形成了多种幼儿园课程资源开发的模式。
标签：幼儿园课程资源,开发与利用途径类别：课程模式浏览次数：3019次
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幼儿教师专业发展三年规划2
幼儿教师专业发展三年规划 新课程改革的关键在于教师，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。我有幸在为一名教师，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的教育使命，现制定自我专..
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幼儿园“十度”管理之“力度”——幼儿园管理是对教师发展的价值限定
幼儿园的管理对教师发展起到价值限定的作用，是十分必要的。乍一听，“幼儿园的管理是对教师发展的价值限定”，似乎是缺乏人性、缺乏人文关怀、对教师进行约束限制的管理，实而不然，恰恰相反。
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幼儿教师观察记录：让儿童观察记录更客观真实
2O14年暑期，我有幸参加中国学前教育研究会主办、《学前教育》杂志社承办的“学习故事：新西兰课程、实践和评价”高级研修班，见到了来自新西兰的老朋友多瑞和艾里森。
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幼儿园个案分析： 让孩子主动交流
幼儿园个案分析： 让孩子主动交流 班级：苗苗班 日期：9-27 执教：肖群华 地点：教室 个案分析： 午饭后，孩子们在教室里自由的活动。有看书的、有聊天的，张恒屹一边笑一边问我：“肖老师，我问你个问题。（当..
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幼儿园托班健康活动：牙齿真漂亮
托班健康教案：牙齿真漂亮 设计思路： 宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉..
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化解初入园孩子的任性
3岁的楠楠上幼儿园了。这本来是件好事，现在却让爸爸妈妈忧心忡忡。 原来，开始时楠楠只是在早晨因为不愿意去幼儿园而哭闹一会儿。可后来却一天天变得越来越任性、烦躁和固执了。比如在妈妈接楠楠回家的路上，如果楠楠的某..
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