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你怎么为宝贝创设成长空间？
孩子每天有很大一部分时间是在家中，他需要有一方属于自己的自由活动空间，这个空间可以是一间房，也可以只是一个小角落。环保、安全、宽敞，是爸妈们为孩子建设这个活动空间的基本出发点。其实，环境也是教育的媒介，如何让这
标签：幼教理论,环境创设类别：环境创设浏览次数：2160次
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了解真实的大自然
我在孩提的时候就非常喜欢动物，后来选择了动物学专业，我很高兴能与动物结下不解之缘，也许那将是一辈子的事。
标签：了解,真实,大自然类别：科学教育浏览次数：898次
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基于幼儿探究需要的外出感知
“开放教育”的外出感知，强调让幼儿置身开放、真实的环境中，运用多种感官真切感知、深刻体验，充分满足幼儿个性化的探究需求。
标签：幼儿探究需要,外出感知类别：社会性发展浏览次数：544次
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幼儿教师教育随笔：窗外的梧桐树
幼儿教师教育随笔：窗外的梧桐树
标签：幼儿教师教育随笔,窗外的梧桐树类别：幼儿教师随笔浏览次数：869次
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有关模式的日常活动和区角活动举例
一、日常活动 例1按节奏做动作(小班)陕西学前师范学院田方／设计
标签：日常活动,区角活动类别：区域游戏浏览次数：153次
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7～18个月婴幼儿操作性活动的设计
婴幼儿早期的语言能力极为有限，其发育、发展水平更多地是通过动作来体现。随着动作的不断复杂化，婴幼儿的认知方式、认知结构也在发生着变化。
标签：婴幼儿,操作性,活动,设计类别：心理发育浏览次数：1045次
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幼儿园阅读文化建设初探
阅读是滋养学校文化的源泉。在充分认识到阅读的深远意义后，我园大力开展阅读文化建设，一个个经典故事．为孩子的成长奠基；一次次阅读活动，为校园文化建设助力。
标签：幼儿园阅读,文化建设类别：园务工作浏览次数：815次
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欣赏，支持每一个孩子
在全面实施素质教育的今天，多元化已成为未来教育的趋势，这就要求每位教师把儿童的需要作为教育的切入口，以人为本，遵循教育发展规律，促进幼儿与教师的共同发展。 因此，我们的观念不能仅仅停留在传统教育的“师道尊严”上，我们不仅呼唤着一种新型的师生关系，提倡一种“平等交往”；更要去体察和探明幼儿的兴趣与需要，并及时提供支持。
标签：欣赏,支持,孩子类别：教育理念浏览次数：1858次
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幼儿园大班半日活动：幼儿园观摩日活动方案
一、讲清本次活动的目的及意义首先依然是感谢大家能如期来参加本次的开放日活动，很多的家长由于不清楚孩子在幼儿园里到底学什么，每次回家仅仅是说个儿歌、唱首歌，孩子都上大班了还像小班时候一样只学这些东西，有的家长会不
标签：观摩,半日,方案类别：幼儿园大班半日活动浏览次数：14953次
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幼儿园大班主题活动：《认识时钟》
一、主题活动目标： 1. 认识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点。  2. 培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。  3. 教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
标签：幼儿园大班,主题活动,认识时钟类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1197次