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主题背景下以名画欣赏为载体激发大班幼儿审美意识的实践——由案例“看大师怎样‘教’孩子画画”说起
大师作品是儿童美术欣赏与表现的一种媒介与桥梁,孩子可从大师的艺术精神及作品中汲取营养,借鉴大师的画法、构图、设色,像大师一样自由地绘画,更好地表现自己的所思、所想、所见。
标签:主题背景,名画欣赏,大班幼儿审美意识类别:美术教育浏览次数:2121次
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互联网时代背景下的家园之间有效互动
教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任,在《纲要》中明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持与参与,并帮助家长提高教育能力。《3——6岁儿童学习与发展指南》更是突
标签:家园,信任度,沟通类别:园长研修浏览次数:688次
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幼儿园小班语言领域:谁的脚印
设计意图:孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。“是谁在这里留下了脚印呢?”带着这样的悬念,孩子开始了阅读之旅。
标签:幼儿园小班,语言领域,谁的脚印类别:幼儿园小班语言教案浏览次数:9025次
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幼儿园小班自制图书: 幼儿照片
幼儿自制图书样本
标签:小班,自制图书,照片类别:幼儿园小班语言教案浏览次数:1450次
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幼儿园活动区布置:图书区
幼儿园活动区布置:图书区
标签:活动区布置,图书区,动物类别:活动区布置浏览次数:3788次
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幼儿园活动区布置:图书区
幼儿园活动区布置:图书区
标签:幼儿园活动区布置,图书区类别:活动区布置浏览次数:1682次
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幼儿园活动区布置:图书区
幼儿园活动区布置:图书区
标签:活动区布置,图书区类别:活动区布置浏览次数:2029次
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幼儿园活动区布置:图书区
幼儿园活动区布置:图书区
标签:幼儿园活动区布置,图书区类别:活动区布置浏览次数:986次
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幼儿园活动区布置:图书区
幼儿园活动区布置:图书区
标签:幼儿园活动区布置,图书区类别:活动区布置浏览次数:2025次
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幼儿园活动区布置:图书区
幼儿园活动区布置:图书区
标签:幼儿园活动区布置,图书区类别:活动区布置浏览次数:889次