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试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径
教师专业化是20世纪70至80年代国际教育界广泛关注的一个研究领域。为促进教师专业化,提高教师专业素质,一些有影响的研究报告相继出台,如20世纪80年代霍姆斯小组的《霍姆斯报告:明天的教师》和卡内基基金
标签:幼儿老师专业化,专业成长,教师素质类别:园长研修浏览次数:580次
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幼儿教师教育随笔:微笑的魅力
幼儿教师教育随笔:微笑的魅力
标签:幼儿教师,教育随笔,微笑的,魅力类别:幼儿教师随笔浏览次数:3337次
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课程审议——教师成长的舞台
课程审议作为课程开发的重要途径和方法,是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论和权衡,以获得一致性的理解与解释,并最终做出恰当的课程变革决定。
标签:课程审议,教师成长类别:队伍建设浏览次数:1101次
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资源共享:儿子半夜老哭闹
我儿子4岁。最近他几乎每天一到半夜就突然醒来,或哭闹,或不停地说着什么,好像做了噩梦似的。化验过不缺钙,平时精神也很正常,不知道是怎么回事,需要治疗吗?
标签:资源共享,儿子,半夜,老哭闹类别:身体发展浏览次数:1116次
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孩子非常不适宜吃的食物有哪些?
婴儿期的食物的安全非常重要,这是家长们很清楚的事情。从孩子消化道的发育特点来看,有些食物确实不适宜婴儿吃,如彩色食品。从某种角度说,儿童食品色彩越鲜艳,对身体健康的危害越大。
标签:孩子,不适宜吃的食物类别:科学饮食浏览次数:1450次
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资源共享:如何对5岁的孩子进行性别教育
资源共享:如何对5岁的孩子进行性别教育
标签:资源共享,5岁,孩子,性别教育类别:资源共享浏览次数:1322次
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幼师教育策略:每天都用全新的眼光看孩子
幼师教育策略:每天都用全新的眼光看孩子。 我们总习惯于说这个孩子聪明,这个孩子顽皮,那个孩子木讷,那个孩子懒惰。无形中,就给孩子们贴上了一个个标签。在向别人介绍孩子时,我们就主观地评价了孩子。可是,我们都知道,人都是有多面的,并且是不断发展变化的,更何况是成长中的孩子呢!扪心自问:作为一个老师,我们究竟看到了孩子的几个面?
标签:幼师,教育策略,用新眼光,看孩子类别:资源共享浏览次数:1523次
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怎样培养幼儿节约意识
每次做完游戏让孩子们在水池洗手,洗完后总有那么几个水龙头滴滴答答的;每次吃完饭,饭碗里总会剩下不少饭粒……这样的细节在幼儿园中并不少见。现在的孩子都是在蜜罐子里长大的,
标签:节约意识类别:社会性发展浏览次数:153次
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父母必须给孩子的七种“宝物”
很多人穷尽一生之力,想赚得千万财富留给孩子,却不知在孩子成长的过程中,最重要的乃是父母的言传身教。有专家总结出以下七样东西,是父母必须教给孩子对抗残酷生活的“武器”。&n
标签:家庭教育,亲子教育,父母教育类别:资源共享浏览次数:1265次
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家园共育:宝贝多“动手”,越来越聪明
教育家陶行知先生提出了“手脑并用”的理论,他提出让孩子通过自己的口、眼、手,在亲自感知、观察、操作的过程中习得知识,强调了手指的运动,有利于幼儿智力的发展。《幼儿园教育指导纲要》中也指出:为幼儿提供观察、操作、
标签:动手能力类别:教育理念浏览次数:1915次
