搜索一下尝试不同的教育方法，共有40651条结果
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2009年上半年小一班班务总结
2009年上半年小一班班务总结
标签：班务总结类别：幼儿园小班班务总结浏览次数：3523次
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寻找差距 不断进取——个人述职报告
去年述职的情景还历历在目，今天却又在这里总结自己一年的工作，不得不感慨：时间真是过的太快了。每年临近总结的这个时候心中就会感觉忐忑不安，生怕那宝贵的光阴，被自己不负责任的挥霍掉了。
标签：寻找差距,不断进取,个人述职报告类别：幼儿园个人总结浏览次数：3295次
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幼儿教师一天的教育环节中，哪一个环节最难？
幼儿园班级一日生活中的各个环节都有其不同的重、难点，不同年龄段的幼师由于教育经验、教育水平的差异，对环节的组织方法也不同，这也就造成了对“最难环节”的不同认识与感受。不过，对于这个问
标签：幼儿教师,幼儿,教育,育儿类别：幼儿教师随笔浏览次数：210次
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开展托班区域游戏的指导策略
区域游戏是通过教师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往的活动。当前，幼儿园在开展托班区域游戏中存在一些问题，如，托班幼儿的游戏常规不稳定；不能很好地与游戏材料互动；频繁地更换玩具：同伴间经常争抢玩具，等等。针对这些问题，本学期在开展托班区域游戏中，笔者通过尝试，摸索出了一些比较有效的指导策略。
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中班学习性区域材料的投放研究
学习性区域活动(如美工区、科探区、益智区)，是教师根据教育目的和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。
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幼儿教师教育随笔：微笑的魅力
幼儿教师教育随笔：微笑的魅力
标签：幼儿教师,教育随笔,微笑的,魅力类别：幼儿教师随笔浏览次数：3337次
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幼儿园教师教育反思：让教学活动中的师幼对话有意义
幼儿园教师教育反思：让教学活动中的师幼对话有意义
标签：幼儿园,教师,教育反思,教学活动,师幼,对话类别：幼儿教师随笔浏览次数：1886次
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做一个“目中有人”的老师
新学期开始了，学前班下学期的教学内容与上学期学习内容有了明显得不同，不但增加了拼音的内容，而且增加了阅读识字内容的教学，该教学活动，对于一名老教师的我来说，并不是什么新内容，但在教学活动中，却让我有了新的发现，..
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幼儿园中班数学说课稿：多变的圆形
幼儿园中班数学说课稿：多变的圆形
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幼儿园个案观察记录：打开心灵之窗
幼儿园个案观察记录：打开心灵之窗。
标签：幼儿园个案,观察记录,打开心灵之窗类别：观察记录浏览次数：10465次