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改善农村幼儿生存质量，打造高品位幼儿乐园
改善农村幼儿生存质量，打造高品位幼儿乐园
标签：农村幼儿,身存质量,高品位幼儿,乐园类别：管理策略浏览次数：766次
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——当幼儿上课时聊得比教师还起劲时
情景再现中（6）班的数学活动时间，内容是分类活动“快乐的小鱼”。活动刚开始，涵涵就和邻座的桥桥讲个不停：“我昨天去超市买了辆小汽车！”“什么牌子的？”“奥迪的，下次拿来给你看看！”……我走到他俩身边，轻轻地摸了
标签：幼儿教师,临场应变类别：心理特点浏览次数：4411次
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幼儿园家园共育：如何提高家园共育能力
幼儿园家园共育：如何提高家园共育能力
标签：如何提高,家园共育,能力类别：资源共享浏览次数：3900次
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评价中的发展观
评价中的发展观 评价观念滞后、评价角度单一、评价内容随意，是目前幼儿园进行教师工作评价时存在较多的问题。 我认为，要改善评价工作，就必须以发展性评价的观念来对待教师工作评价。以提高教师职业素养、促进职业能力发展..
标签：评价中的发展观类别：管理策略浏览次数：1081次
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温剑青的与众不同
在幼教领域，大量新园的开办使得很多年轻教师从业未久便走上了园长的岗位。于是，“新时代怎样当好园长”不仅成为新老园长共同面对的问题，更成为幼儿园确保教育质量的重点。
标签：温剑青,与众不同类别：园务工作浏览次数：1111次
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幼儿园教师专业成长个人规划
一、自我剖析 日出日落、春去秋来，岁月总在你漫不经意的呼吸间悄然溜走。从1992年踏上幼教这片青草盈盈，鲜花满地的沃土，我的青春与梦想、汗水与欢笑都奉献给了它。在播种与耕耘中，我成长着，
标签：幼儿园教师专业成长,幼师个人规划类别：教学反思浏览次数：8540次
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记我园一课多研园本教研活动
一课多研是幼儿园常见的教研实施途径，但幼儿园以往进行一课多研更多注重对研的结果的追求，即关注研出一节“精品课”，而对研的过程和一课多研本身的价值挖掘却很少。
标签：一课多研,园本教研活动类别：园本教研浏览次数：1345次
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正确看待奖状的价值
幼儿园的奖状是鼓励和激励幼儿的一种物化方式，我认为应该发，并且要发得让家长心服口服。那么我们应该如何来发这个奖状呢?
标签：奖状价值类别：教学反思浏览次数：745次
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向儿童学习
陶行知曾说过：“我们要跟小孩子学习，不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。一个人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能救小孩?如何能知道小孩的力量?而让他们发挥出小小的创造力?”意思是教师要先理解儿童，向儿童学习后才能教育儿童，发挥儿童的创造力。
标签：儿童学习类别：教育理念浏览次数：3843次
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家园网络互动管理新思路
从2006年起，我园建立了网站，班级建立了网页和BBS论坛。2008年，个别教师通过Email和家长进行个别交流，幼儿园开通公共邮箱，共享资料；部分家长自主建立班级QQ群，邀请老师和家长加入进行育儿交流沟通。
标签：家园网络,互动管理类别：家园社区浏览次数：382次