两会委员提议：将学前教育纳入义务教育

标签：学前教育,义务教育,入园难类别：新闻资讯浏览次数：1142次

瑞吉欧教育：记录的有效运用——我对瑞吉欧教育的一点思考

5月14日这个特别的日子里，我有幸听到了尹坚勤所长的讲学，接触了著名的瑞吉欧教育，重新审视了这种模式对我们的引领和指导作用，其中最吸引我的是瑞吉欧教育中的“记录”。如何实现记录的有效运用，我作了一点思考。

标签：瑞吉欧教育,瑞吉欧教育思考类别：瑞吉欧浏览次数：1294次

创设幼儿园活动区的思考

创设幼儿园活动区的思考

标签：创设,幼儿园,活动区,思考类别：区域游戏浏览次数：1270次

浅谈幼儿园环境创设

标签：环境创设类别：环境创设浏览次数：2256次

他为什么不去幼儿园当教师?——对一名学前教育系男性毕业生的个案研究

近年来，已有部分男性走进了幼儿园。从事一线教学工作。但这些男性中很多并非专业出身，而正规本、专科学校的学前教育系培养出来的男性毕业生却很少进入幼儿园从事教育教学工作。

标签：一名,学前教育系,男性,毕业生,个案研究类别：观察记录浏览次数：1560次

“课程游戏化”园本教研日记

作为幼儿园业务园长，我每月都有机会阅读老师们交来的教育笔记，有机会目睹教师们在教育教学实践中，在和业务学习的争论中，在每天不断的理论熏陶中，教育观念、教育行为悄悄地发生着的那些变化。

标签：课程游戏化,园本教研日记类别：园本教研浏览次数：743次

项目研修中的“三度”

从2006年开展教育部“园本教研制度建设”项目区工作研究以来，重庆沙坪坝区一直在探寻什么是有效的区域教研?有效的园本教研是在一定的时间范围内，老师们“带着困惑而来，在参与研讨中解决问题，引发新思考，产生新问题而离开，再回到实践中探究”的循环往复的过程。

标签：项目研修,三度类别：园本教研浏览次数：342次

幼师如何培养托班幼儿的适应能力

在托幼一体化学前教育体制改革的大背景下，我们的教育对象已延伸至了2-3岁儿童，也就是我们通常所说的托班幼儿。托班幼儿进入幼儿园，是他们走向社会的第一步，这一步是艰难的，也是具有重要意义的。

标签：托班幼儿,适应能力类别：入园准备浏览次数：357次

园长学会这“五招”，想不成功都难！

　　毋庸置疑，幼儿园园长的素质高低决定幼儿园的办园质量。幼儿园跑的快，全靠园长带。如果你具备了凝聚力、会激励人、会开会、会沟通、会培训下属，那么你就是一名难得的好园长，想不成功都难！　　　　一有凝聚力　　　　有

标签：凝聚力,考核机制,激励机制类别：管理策略浏览次数：1046次

中班幼师教育随笔：“教育的眼光”美在不拘一格

村口有棵百年老树，躯干弯曲，凹凸不平，长得难看极了。木匠们说它一点用处也没有。别的树早早被木匠买走了，唯有它孤独地立在村口，成为孩子们攀爬的玩物。

标签：幼儿教师,教育随笔,教育的眼光类别：幼儿教师随笔浏览次数：1050次