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《活动教学观》（王娟娟）
在传统的教学中，教师往往采用灌输式的教学方式，只要求幼儿掌握知识，而不考虑幼儿是否思考知识、提问知识、评判知识、创新知识，幼儿的思考和个性被排斥在教师的教学活动之外，这种重知识轻情感、态度、个性的教学方式不仅阻..
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童真世界
我们班的孩子最喜欢玩区角了，他们每天早晨进幼儿园第一个要进的活动地点就是区角;每次玩区角孩子们都玩的不亦乐乎。有时候叫他们收拾玩具了他们还不忘再玩会儿。 记得他们刚刚上大班的时候，还是一群什么也不懂，还爱哭鼻子..
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幼儿园教师随笔:捉尾巴
幼儿园教师随笔:捉尾巴 在幼儿园里，每次快要到离园的时候，孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语，有的伸长脖子向外张望，还有的交头接耳。每当这时，我经常和孩子们玩个小游戏，比如：击鼓传花，抢椅子等，孩子们都非..
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幼儿园教师教育随笔：多些关注，多些爱
幼儿园教师教育随笔：多些关注，多些爱
标签：幼儿园,教师,教育随笔,关注,多些爱类别：幼儿教师随笔浏览次数：662次
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幼儿园教师教育随笔：拥抱时间
幼儿园教师教育随笔：拥抱时间
标签：幼儿园,教师,教育随笔,拥抱,时间类别：幼儿教师随笔浏览次数：2488次
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幼儿教师教育随笔：幼儿坐位编排有感
幼儿教师教育随笔：幼儿坐位编排有感
标签：幼儿教师,教育随笔,坐位,编排类别：幼儿教师随笔浏览次数：1871次
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教育随笔：耐心等待的拥抱
为了走进孩子的心灵世界，我们需要用心观察、等待，只有让孩子感受到教师的真心，他才愿意打开心扉。
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教育随笔:倾听孩子的智慧
日积月累，班级的图书角里，竟有了厚厚一叠废旧图书。这些废旧图书看之无味，弃之可惜。开始我尝试着让孩子们通过剪剪、粘粘将废旧图书制作成“新图书”，但是后来孩子们的制作兴趣明显下降。 到底该怎么处理这些废旧图书呢?我想还是听听孩子们的意见吧。在游戏活动后，我捧着一叠厚厚的废旧图书，用很真诚的态度对孩子们说：“小朋友，你们是班级的小主人，想想办法吧，这些图书应该怎么处理?”我的话刚说完，孩子们纷纷举手。东东说：“这些图书可以去参加幼儿园的爱心义卖。”宁宁反对：“把我们的图书当作废旧物品卖太可惜了。”其他孩子也
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幼儿园教师教育随笔：中班来的客人
幼儿园教师教育随笔：中班来的客人
标签：幼儿园,教师,教育随笔,中班,客人类别：幼儿教师随笔浏览次数：4304次
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教育随笔:小小表扬会
教育随笔:小小表扬会
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