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资源共享:看小画书
看小画书 我们住在服务楼四合院时,家里给我们订了《红小兵》杂志。这刊名现在看透着浓厚的文革气息,就像当时的人喜欢起名叫“红兵”“建军”一样。
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“好爸爸爱心志愿团”——拓展幼儿园课程的新途径
在《纲要》践行十年的今天,有效的家园合作的途径、方法越来越多,优秀家长资源库、家教沙龙、宝贝俱乐部、辨析会……正当我们为一系列卓有成效的家园互动活动而高兴的时候,一次偶然的事件让我们对当前的家园工作有了新的思考。
标签:好爸爸爱心志愿团,展幼儿园课程,家园共育类别:家园社区浏览次数:1302次
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幼儿园大班语言活动设计--小螃蟹找工作
目标 1.理解故事情节,了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。 2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。 准备 1.小螃蟹若干个。 2.小图片若干:小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商..
标签:大班语言教案,故事类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:2414次
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幼儿教师教育随笔:培养得宜,方才茂盛
在我的身边,一直带着《陶行知文集》。翻开简朴的封面,里面每一页都写满了对孩子的解读和对教育的指引。在我遇到困惑时,先生的话为我解惑;在我不知所以然时,先生的语录为我答疑。
标签:教育随笔,培养得宜,方才茂盛类别:幼儿教师随笔浏览次数:501次
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放慢指导 耐心倾听
《3~6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标对5~6岁幼儿的阅读理解能力提出了“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展”“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”等具体要求,落实《指南》精神,实现语言发展目标,需要我们研究阅读活动的设计和组织。
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幼升小,别说远!这些能力再不培养就迟了
小学,是孩子人生的一大转折,随着角色、要求和家长期望值的改变,孩子产生了诸多的不适应。而不正确的教养方式,更加剧了这种不适应。如何做好幼小衔接工作,让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活,成了家长、幼
标签:幼升小,习惯培养,自理类别:幼小衔接浏览次数:267次
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读书要有“融通”意识
最近,不止一次听人说“看书不是越多越好”。我不知道这是不是读书人对其所不了解之事的臆断,还是读书人基于个人挫折的反思。
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资源共享:母亲的感觉
女儿越长越大,而我这个母亲却越来越找不到感觉了。对着女儿越长越高的个儿,时常冒出这样的念头:“这难道真是我生下的女儿?”每每与姐妹们提起,想找些共同语言,往往以被她们指责为“荒唐"而告终,只得以“母性不足”来自嘲。
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儿童地震画——爱心火车
小火车司机的神态,一派自信和自豪感,似乎他真正为地震灾区小朋友做了实际的帮助,奉献了爱心。太阳公公的笑脸、彩云飘舞、鸟儿欢叫着飞翔,山青草绿、花儿摇首欢笑,这一派祥和的氛围,展现着孩子们为自己能在大事件中“做出”大事情、大贡献的满足感和愉悦的心情
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幼儿园小班六一游园活动——赶小猪等
1、游戏:抬小猪 游戏玩法:家长和幼儿合为一小组,五小组一起参加游戏,听到口令后,家长和幼儿手拿两根小棒(用挂历纸卷成),抬着"小猪"(皮球)从起点走到终点,先到终点的前三组胜出,得一个五角星。
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