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公立园与私立园的区别
随着家长们幼教意识的加强，让孩子接受更好的早期教育成了备受关注的问题。但面对让孩子就读公立幼儿园还是私立幼儿园的选择时，却又不免产生疑惑：“到底是公立幼儿园还是私立幼儿园好呢？”。为大家揭秘公立幼儿园和私立幼儿园的区别，各有千秋。
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资源共享：孩子上早教班半途而废
问：我孩子快3岁了，在某早教机构的试听课及第一节课都表现得很好，但从第二节课起，便在课上不停地哭闹，甚至一提要去就会哭闹，已经连续三次有这样的表现。
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基于支撑平台的学前教育人才培养探索
[摘 要] 为满足社会对高质量幼儿园师资的需求，幼儿师范院校可以通过建设“学前教育研究、示范性基地幼儿园、学前教育师资培训、对外交流与合作、信息化资源应用”五大平台，创建“教学研训一体”的人才培养模式；通过开放人才培养过程，共建教育教学资源，建立多元评价体系，提高教育质量，促进学生专业成长。
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化解幼小衔接难题
早教问题近年逐步受到全社会越来越多的关注。《3-6岁儿童学习与发展指南》指明了幼儿学习和发展的基本方向，为防止和克服“小学化”现象提供了具体方法和建议。
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警惕早教机构空心化
据全国消协统计，过去一年，关于早教消费的投诉为历年之最，过半的投诉是由教学品质引发的。
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中国进入"全民早教"时代 早教市场融资超百亿
商人追求商业利益无可厚非，但一味以利益最大化为目标，急功近利，急于求成，是无法长久生存发展下去的。做学前教育在追求经济利益的同时，要有一定的前提，就是社会效益一定要首先最大化，才能带来经济效益。有关部门如能加强监管，促进行业自律，婴幼儿教育行业将成为教育产业中，一块极具潜力的新天地。
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我园“集团化”进程的分析与思考
名园办分园并非“多多益善”，微观经济学中的边际收益递减法则同样适用于教育。南洋教育集团就是一个典型的投资范围太广，又缺少明确办学思路而导致最终崩溃的例子。
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美国幼儿早教理念告诉中国家长“五不要”
美国幼儿早教理念告诉中国家长“五不要”
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陶西平先生在2015年中国民办教育协会学前教育专业委员会工作会议上讲话
今年民办教育有三件大事。 第一个是国务院教育修法的意见提交给了全国人大的常委会。常委会今年要审议国务院提交的修改民办教育促进法，以及和民办教育促进法相关的教育法的立案。全国人
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南京市0～3岁早教师资现状及对策研究
一、问题的提出 近几年，国内各种0～3岁婴幼儿早期教育机构如雨后春笋般建立起来。特别是上海、北京、广州等经济发达城市率先开展了0～3岁早期教育的相关研究，并出台了一系列管理政策与操作方案。
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