创新以人为本的管理机制 打造德高业精的教师团队

英国教育家约翰·洛克说：“我们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。正如江河的源泉一样，水性很柔，一点点人力便可以把它导入他途，使河流的方向根本改变。

标签：以人为本,管理机制,教师团队类别：队伍建设浏览次数：950次

“树形像、优服务”活动个人计划（谭燕）

　　《幼儿园工作规程》中对幼儿园性质和任务的界定，充分说明了幼儿教育工作是一项意义极其深远的奠基事业，搞好优质服务工作就显得尤为重要。为了确保“树形像、优服务”活动取得实效。进一步增强自身服务意识，拓展服务内涵..

标签：教育工作类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1193次

实现幼儿园有效课堂的几个要素

　　课堂教学的有效性，一般是指在实现教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有效益、有效率。所谓“最大的教学效率与教学效益”，通常是指教学的实际效果至少不低于同类的一般水平。作为幼

标签：课堂教学,有效性,,驾驭课堂类别：园长研修浏览次数：972次

游戏是幼儿生成的“主战场”

随着教育理念的更新和我园关于“对幼儿生成活动回应策略研究”的推进，如何关注幼儿游戏中的生成活动，如何回应幼儿的需要，如何建构幼儿生成与教师预设的桥梁，一直是我思考的问题，随着实践的深入,我渐渐获得了一些感悟. ..

标签：游戏,生成类别：区域游戏浏览次数：2156次

学前教育成两会热点-委员建议单独为幼儿教师制定职称

标签：学前教育,幼儿园,两会类别：新闻资讯浏览次数：1325次

利用园本研修促进教师专业发展的路径

[摘 要] 立足本园的教师专业发展既有助于教师自身的专业发展，也有助于提高幼儿园的教育教学水平。通过教师自我反思、同伴互助、搭建专业平台等路径，构建立体化的园本研修体系，能够有效地促进教师的专业发展。

标签：园本研修,教师专业发展类别：园本教研浏览次数：1315次

幼儿园教师学习通识性知识的价值与途径

[摘 要] 在幼儿园教师培养课程体系中，通识性知识既是幼儿园教师必备的专业知识，也是幼儿园教师保教工作水平持续提升的源动力和支撑力。

标签：教师学习,通识性知识类别：队伍建设浏览次数：2993次

现代中国儿童文学教育的嬗变与目标选择

[摘要]人们对儿童文学的认识随着时代的发展而有所变化，直接影响着人们对儿童文学教育目标的确定。传统的儿童文学教育注重语言的认知，在教学方法上强调识字和识记。随着教育教学的改革和新教材的引入，儿童文学教育更偏重价值引领，注重儿童的理解和道德内化。

标签：现代中国儿童,文学教育类别：语言教育浏览次数：310次

柔性管理在幼儿教师管理中的运用

　　　　柔性管理作为一种管理思想有着悠久的历史，先秦诸子中老子的管理思想就有着鲜明的柔性化特征。在其所著的《道德经》中，所谓“柔弱胜刚强”、“上善若水，水能利万物而不争”、“挫其锐，解其纷；和其光，同其尘”、“

标签：激励,凝聚,价值导向类别：队伍建设浏览次数：1054次

促使幼儿创造力潜能开发释放的方法论研宄

内容提要：幼儿创造力潜能存在于主体之中，反映内在的本质属性，但是它不能够完全无条件地自主释放，需要适时适宜的外部“力量”，才能使其进发并自主发展。而这种“力量”不是来自于“全面的给予”和“机械的模仿”，而是来..

标签：幼儿创造力，潜能开发类别：社会性发展浏览次数：3116次