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台湾幼儿园教师资格认证制度及其启示
[摘要] 台湾幼儿园教师资格认证制度在其发展过程中积累了丰富的理论与实践经验，但其发展仍存在一定的问题与挑战。当前大陆正经历幼儿园教师资格认证制度改革，大陆与台湾有着相似的社会文化背景，我们可以从中汲取精华并合理借鉴，推动大陆地区幼儿园教师资格认证制度的建设与发展。
标签：台湾幼儿园教师,资格认证制度类别：外国幼教浏览次数：664次
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最全幼儿园入园宝典
Part1入园准备篇 确定幼儿园 孩子马上三岁了，在孩子入园前一年，家长需要做的是确定一个范围--我在哪里住，想把孩子往哪个幼儿园送。比如我住天心区--侯家塘--贺龙体育场附近。
标签：入园宝典类别：入园准备浏览次数：247次
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幼儿园大班科学教案：神奇的布
幼儿园 大班 科学教案 神奇的布
标签：幼儿园,大班,科学教案,神奇的布类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1788次
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幼儿园小班工作计划：小班第一学期教学计划
一、语言（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。（二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声
标签：工作计划,班务计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1550次
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幼儿园教师职业准入社会教育知识技能标准的构成与实施建议
[摘 要] 幼儿园教师职业准入社会教育知识技能标准应包括社会常识、幼儿社会性发展知识、幼儿园社会教育知识、幼儿园社会教育技能4个领域15项基本要求。
标签：幼儿园教师,,社会教育,知识技能类别：队伍建设浏览次数：963次
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幼儿园大班科学活动 ――换笔芯
活动背景 在活动中，几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。他们不但经常把自己的玩具拆得零零乱乱，还会把家里的一些日常用品，如电筒、闹钟、相架、笔等拆开来，但由于孩子的能力和经验不足，拆开东西后他们往往不能..
标签：大班科学活动类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1166次
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幼儿园支持性环境的创设
幼儿园应该为幼儿创设支持其身心发展的环境。实践活动中，支持性环境创设存在着重视结果呈现，忽视儿童参与；重视形式呈现，忽视启迪生成；重视统一标准，忽视个体差异等问题。幼儿园应该重视园所心理环境的营造与创设，重视环境的生成性和整合性，重视材料的分类和指导的差异化。
标签：幼儿园环境创设,幼儿园支持性环境创设类别：环境创设浏览次数：3664次
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对话教学理论在幼儿园教学中的应用
对话教学最早可以追溯到古希腊教育家苏格拉底的对话法。这一方法的实质是教师根据学生的理解程度，引导其表达自己的认识和见解，使学生从或多或少，明了或不明了的表象中形成一定的认识。
标签：教学理论,幼儿园教学类别：教育理念浏览次数：2123次
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“学习故事”催生幼儿园家长工作的变革
我园在践行《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中，以游戏为切入口，开展了许多丰富、有趣的游戏活动。
标签：学习故事,幼儿园家长工作类别：家园社区浏览次数：307次
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幼儿园课程构建中，家长应扮演什么角色
案例背景 “五一”家长开放日活动又到了，老师邀请家长来到班级和幼儿一起参加劳动体验，擦皮鞋、包饺子、剥豆子、穿衣服……大家乐成一片，尽情地享受着劳动的快乐：
标签：幼儿园课程,家长扮演角色类别：家园社区浏览次数：964次