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多媒体在幼儿园教学中的作用和反思
一、多媒体课件技术在幼儿教学中具有的优势: 1、优化教学内容。多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来,丰富教学形式,使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会,并能扩大教学信息量,拓宽幼儿知
标签:多媒体,教学,反思类别:教学互动浏览次数:410次
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“渔乐园”是这样诞生的
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的寻求。”
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提升幼儿园品牌形象的5个动作
品牌如何运作?树立品牌不仅需要思考、需要方法、更需要策略。这也是每个市场经营者必定要面对并要解决好的一个课题。作为幼儿园管理者,除了需要在理论上有一定的认识和积累外,还应取长补短,结合自己的园所特点来动
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在活动中培养幼儿的语言表达能力
幼儿是在语言运用中获得和发展语言的,也是通过语言的运用发展认知和不断实现社会化发展的。研究表明,幼儿某些能力的发展是有时间差异的,错过了关键期,就要花费更多的精力和时间。
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这样的话你对孩子说过吗
教师的一颦一笑、一言一行,都可能传递出或积极或消极的信息,对幼儿的身心发展有着不可忽视的影响。有时教师不经意间的一句话就可能对孩子造成伤害,而一些被频繁使用的语言更可能隐含负面影响。
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园长你要把好幼儿园发展的“舵”
一个好园长就是一所好幼儿园,园长是幼儿园的灵魂。园长的风格气质、一言一行都在影响着幼儿园里的每一个人。幼儿园管理工作是一门艺术,它值得园长在每天的工作中慢慢体验、悄悄积累。如果说幼儿园是航船,那园长无疑是
标签:舵,幼儿园发展,好园长类别:管理策略浏览次数:990次
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游戏,伴随孩子快乐成长——谈不同年龄段幼儿游戏区的设置
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”马卡连柯也曾说过:“玩具是游戏的中心,没有中心,游戏就玩不起来。”那么,怎样为不同年龄段的孩子设置丰富多样的游戏区环境并提供相应的游戏材料呢?
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幼儿教师专业标准:背景、内容与比较
幼儿教师专业标准是幼儿教师在教学活动中的应知应会,即在教学过程中应该受到重视和信奉的信条,包括幼儿教师自身的专业知识、专业技能和专业情意。
标签:幼儿教师,专业标准,背景、内容与比较类别:队伍建设浏览次数:755次
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小班音乐精选说课:好听的歌
一、说教材 1、教材的选择:大家都知道,具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展,小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听,用眼睛去看,用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
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网络,温暖“留守”与“隔代”的一缕阳光
留守与隔代养育儿童的教育问题一直备受社会关注。我们曾对所在幼儿园的1300多名孩子的家庭做过调查分析,发现41.3%的孩子以隔代养育为主,7.1%的孩子为留守儿童,
标签:网络,留守,隔代类别:家园社区浏览次数:265次