搜索一下幼儿新经验，共有36903条结果
-
幼儿教师师德演讲：让专业支持真正发挥作用
刚刚提出引进专业支持，我们的第一想法就是把专家引进幼儿园。在我们的原有认知中，专家就是指路的明灯，可以从专业角度给予我们所需要的任何支持。当时，我园正在围绕儿童美术教育进行研究，X老
标签：培训心得,美术教育类别：师德与演讲浏览次数：3216次
-
“两个行动”促进教师反思能力的提升
反思是教师专业成长的基础，对教师成长的意义毋庸置疑，幼儿园教师写反思，最早可以追溯至十三年前。回顾走过的十多年反思之路，必须承认，反思在一定程度上的确促进了教师的专业成长，但是，也应该清醒地认识到，目前我们的反思水平发展到一个瓶颈期，
标签：两个行动,教师反思能力类别：队伍建设浏览次数：973次
-
江苏金坛市中小学（幼儿园）公开招聘69名教师
按照《江苏省事业单位公开招聘人员办法》（苏办发[2011]46号）的相关文件精神，结合我市实际情况，经研究，现将2012年金坛市中小学（幼儿园）公开招聘69名教师简章公布如下： 一、招聘原则
标签：公开招聘,幼儿园招聘,江苏类别：新闻资讯浏览次数：1242次
-
大班语言活动设计――小熊，你长大了吗？
目标 1.理解什么是长大，体验成长的快乐。 2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 准备 1.挂图。 2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。 过..
标签：大班语言教案,表演类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2898次
-
幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略
[摘要]幼儿园课程生活化有利于幼儿的生命成长，有利于实现幼儿园教育的目的。当前幼儿园课程生活化存在片面理解幼儿园课程与生活的关系、片面理解课程生活化与主题活动的关系、将课程生活化与知识教学对立起来的误区。
标签：幼儿园课程,生活化类别：课改纲要浏览次数：591次
-
在大、小教研活动的交互作用中提高园本教研的有效性
为了进一步贯彻纲要，推进课程改革，我园在游戏课程的实践与研究中，通过园本教研制度的建设，坚持回归本位与制度创新相结合，开展富有特色的园本教研活动，通过开放式大、小教研的交互活动来探索园本教研的有效性，促进教师的专业发展。
标签：教研活动,交互作用,园本教研,有效性类别：园本教研浏览次数：855次
-
教育经验分享
教育经验分享
标签：教育经验,分享类别：教学互动浏览次数：1870次
-
幼儿园大班艺术领域：美术活动——会话“画”的石头
我园地处长江边，江边有许多沙石场。孩子们最喜欢在沙堆旁玩沙子，而且每次总会捡回一些“宝石”(小石头)。这些小石头颜色不一，形状各异，可塑性强。
标签：幼儿园大班艺术领域,美术活动,会话“画”的石头类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：4768次
-
集体诊断研讨与教师区域观察指导能力的提升
近年来，幼儿园年轻教师逐渐增多，在实践中，他们感到存在许多困惑，尤其是在观察方面缺乏经验。于是，我们决定从区域活动人手，引导教师开展集体诊断研讨，以期提升教师的观察与指导能力。
标签：幼儿园,教师,集体诊断,研讨类别：园本教研浏览次数：1141次
-
多渠道开展家长工作
虽然还是八月中旬的放假期间，但是接手了新班级的教师已顶着烈日酷暑，开始了走东串西的家访工作。
标签：幼儿园家园共育,多渠道家长工作类别：家园互动浏览次数：1308次