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幼小衔接中家园合作教育不一致问题初探
摘 要：在家园合作现状中，家园双方在幼小衔接中常常产生隐性对抗，造成教育不一致的负面效果。因此，家园双方要齐心协力，共同为幼儿的和谐发展往同一个方向使力，争取幼小衔接的最优化。 关键词：幼小衔接；家园
标签：幼小衔接,家园合作,教育不一致类别：园长研修浏览次数：484次
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幼儿教师积极情绪的重要性及其培养
情绪是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验以及相应的行为反应。一般来说,需要得到满足时,就会产生高兴、快乐、喜悦、愉快等积极情绪,会使人思维活跃、活动效率提高;需要得不到满足时,就会产生消极情绪,如紧张、焦虑、沮丧、愤怒等,会影响人的认知和行为。幼儿教师的消极情绪无益于自身的健康与发展,也会影响幼儿的健康发展,所以,培养幼儿教师的积极情绪非常必要。
标签：教师队伍建设,幼儿教师,情绪的重要性类别：队伍建设浏览次数：6091次
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幼儿园案例：有趣的蚂蚁
幼儿园案例：有趣的蚂蚁 主题的产生：关注孩子的兴趣点 随着天气的渐渐暖和，小蚂蚁的出没越来越频繁了，总有一些小朋友在午餐后休息时关注起蚂蚁来。一天，雯雯和辉辉惊奇地发现几只小蚂蚁正在搬食物。辉辉大声地叫道：“..
标签：案例,活动实录类别：观察记录浏览次数：2476次
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火星探测器家族有了新成员
它将帮助科学家寻找失踪的“小猎犬2号”火星探测器和火星上有水存在的确切证据。 近期，有史以来执行火星任务最强大的太空飞行器―“火星勘测轨道器（MRO）”将从美国佛罗里达州的卡那维拉尔角发射升空。如果这次发射能..
标签：科技前沿,火星类别：科学知识浏览次数：1040次
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上好教学活动结尾的技巧多
在当前教学实践中，大多幼儿教师下大功夫对活动的导入、准备部分，基本部分作了深入的研究和探索，而忽视了对活动的结尾环节的充分考虑。
标签：教学方法,教学活动,结尾技巧多类别：教学互动浏览次数：1005次
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园长如何处理幼儿园常见问题案例
案例一 一天早上，园长巡班是到中二班门口，正好遇到冬冬的爷爷送孩子，只听他说：“快进去吧，你看老师在吃早饭呢，你也要好好吃啊！”园长向班里看去，只见两个老师都坐在桌旁吃早餐，孩子们则自己动手
标签：园长,案例,危机事件类别：管理策略浏览次数：3060次
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提高中班幼儿互动12方法
幼儿园教育是为所有幼儿健康成长服务，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交谈，耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。
标签：幼儿交往能力,中班幼儿,互动方法类别：教学互动浏览次数：1770次
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中班社会活动教案――蓝色小花
目标 1.体会角色的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。 2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。 准备 1.故事磁带。 2.挂图。 3.纸、笔、有关蓝色的图片。 过程 1.欣赏挂图。 ――你看到了什么? ..
标签：中班社会教案类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：4369次
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接纳个体差异 做到因材施教
认知风格是认知过程中的个体差异，有场独立型和场依存型两种不同的认知风格类型，这两种认知风格对儿童的游戏行为有普遍的影响。
标签：教学方法,个体差异,因材施教类别：教学互动浏览次数：2986次
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和孩子一起去旅行
策划/本刊编辑部 执行/安超 人生就像一场旅行，从这个角度讲，我们都在路上。 俄罗斯诗人巴尔蒙特的诗《我来到这个世界上》道出了很多人的心声：“我来到这个世界，为了看太阳和蔚蓝的原野。我来到这
标签：旅行,旅游,独立性类别：社会性发展浏览次数：642次