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学习故事：“我勇敢了”
尝试勇敢：爬网——深受我班幼儿的喜欢，虽略有一点危险性，但幼儿攀爬的兴趣依旧高涨。“老师，我爬到最高处，摸到圆球啦!”“老师，看我爬的多高呀!”……此时，入园较晚的笑含正双手插着口袋缓慢地走来，就这样站着看着，不愿活动。
标签：学习故事,我勇敢了类别：教学互动浏览次数：509次
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民间传统儿童游戏的传承与创新
[摘 要] 民间传统游戏蕴含着丰富的教育智慧，是幼儿园宝贵的教育资源，是促进儿童社会化成长的精神食粮，有助于儿童健全人格与创新精神的培养。
标签：民间传统儿童游戏类别：区域游戏浏览次数：3174次
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幼儿体育活动中保育工作的有机渗透
《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生长发育十分迅速但尚未完善，可塑性强但知识经验匮乏，活动欲望强烈但自我保护意识薄弱。
标签：幼儿体育,保教工作类别：健康教育浏览次数：2035次
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让小班孩子积极吃饭的小妙招！
很多小班的孩子不会自主进餐，他们大多是在成人过度的呵护中，习惯着衣来伸手饭来张口的生活，我们该怎样才能改善这种情况呢？一、引导孩子正确使用小勺缺少练习的机会的小朋友们，不仅手指精细动作的发展会不协调，阻碍自理能
标签：科学饮食,类别：科学饮食浏览次数：359次
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幼儿园大班体育活动：夹包掷远
活动目标： 1、通过活动，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。 2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。 3、发展幼儿的弹跳力及动作的准确
标签：幼儿园大班体育活动,夹包掷远类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2544次
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幼儿园教学活动目标存在的问题与对策
幼儿园教学活动目标是指教师针对某一具体教学活动，期望幼儿通过主动建构所获得的身心各方面的发展变化。它是教师设计教学活动的出发点和归宿，也是活动内容选择、方法运用、过程设计、组织实施以及效果评价的依据。
标签：幼儿园教学活动目标,教育目标的指定类别：教育理论浏览次数：6370次
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动感布艺：自制体育玩具
《纲要》指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。教师作为户外体育活动的组织者和引导者，要有效利用玩具、材料与幼儿展开互动，用幼儿感兴趣的方式发展动作的协调性和灵活性。
标签：幼儿园自制体育玩具,布艺制作玩教具类别：其他材料制作浏览次数：3789次
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幼儿园大班幼儿发展评估小结
进入大班已经一个学期了，在这一个学期里，我们总结上学期的经验，对幼儿进行了针对性的教育，孩子们的进步还是比较明显的，具体表现如下：
标签：幼儿园大班,幼儿发展评估类别：幼儿园大班评语浏览次数：1260次
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巧用环境材料，优化体育教学指导模式
环境材料作为体育活动的一个基本元素，对幼儿参与体育活动的情绪和行为将产生正负价值不同的影响力。为此，我园就如何合理利用环境材料优化体育教学模式进行了深入的研究和探索。
标签：环境材料,体育教学类别：教学互动浏览次数：897次
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聚焦观察反思 推动专业成长——浅谈游戏活动中的观察反思
学会观察、学会反思是新课程改革对教师提出的要求，也是教师专业化成长的必由之路。游戏是幼儿园的基本活动，教师只有具备了观察反思的基本素养，才能及时掌控游戏的现状，敏锐地捕捉幼儿游戏中的问题，引发深层次的思考，从而对游戏进行合理化的指导与调整，推动游戏向着更高的水平迈进。
标签：观察反思,专业成长,游戏活动类别：观察记录浏览次数：2080次